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1、百色學院在山東的材料成型及控制工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;
2、百色學院在山東的食品科學與工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;
3、百色學院在山東的設(shè)施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;
4、百色學院在山東的市場營銷專業(yè)招生人數(shù)為2人;
5、百色學院在山東的審計學專業(yè)招生人數(shù)為2人;
6、百色學院在山東的電子商務專業(yè)招生人數(shù)為2人;
1、2022百色學院在山東的招生計劃和人數(shù)代碼4
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
化學 ((師范類)) | 山東 | 2022/1段 | 1E | 2 | 化 | 綜合 |
生物技術(shù) | 山東 | 2022/1段 | 1G | 2 | 生 | 綜合 |
材料成型及控制工程 | 山東 | 2022/1段 | 1J | 2 | 物 | 綜合 |
通信工程 | 山東 | 2022/1段 | 1P | 2 | 物 | 綜合 |
食品科學與工程 | 山東 | 2022/1段 | 1X | 2 | 生 | 綜合 |
設(shè)施農(nóng)業(yè)科學與工程 | 山東 | 2022/1段 | 1Z | 2 | 生 | 綜合 |
市場營銷 | 山東 | 2022/1段 | 2F | 2 | 不限 | 綜合 |
審計學 | 山東 | 2022/1段 | 2K | 2 | 不限 | 綜合 |
電子商務 | 山東 | 2022/1段 | 2P | 2 | 不限 | 綜合 |
英語 ((師范類,英語教育)) | 山東 | 2022/1段 | 5T | 2 | 不限 | 綜合 |
跨境電子商務 | 山東 | 2022/1段 | 7E | 2 | 不限 | 綜合 |
小學教育 ((師范類)) | 山東 | 2022/1段 | 7K | 2 | 不限 | 綜合 |
2、2021百色學院在山東的招生計劃和人數(shù)代碼4
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
化學 ((師范類)) | 山東 | 2021/1段 | 1E | 2 | 化 | 綜合 |
生物技術(shù) | 山東 | 2021/1段 | 1G | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
材料成型及控制工程 | 山東 | 2021/1段 | 1J | 2 | 物 | 綜合 |
食品科學與工程 | 山東 | 2021/1段 | 1X | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
設(shè)施農(nóng)業(yè)科學與工程 | 山東 | 2021/1段 | 1Z | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
市場營銷 | 山東 | 2021/1段 | 2F | 2 | 不限 | 綜合 |
審計學 | 山東 | 2021/1段 | 2K | 2 | 不限 | 綜合 |
電子商務 | 山東 | 2021/1段 | 2P | 2 | 不限 | 綜合 |
英語 ((商貿(mào))) | 山東 | 2021/1段 | 5S | 2 | 不限 | 綜合 |
跨境電子商務 | 山東 | 2021/1段 | 7E | 2 | 不限 | 綜合 |
3、2020百色學院在山東的招生計劃和人數(shù)代碼4
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
市場營銷 | 山東 | 2020/1段 | 2F | 2 | 不限 | 綜合 |
審計學 | 山東 | 2020/1段 | 2K | 2 | 不限 | 綜合 |
旅游管理 | 山東 | 2020/1段 | 2R | 2 | 不限 | 綜合 |
酒店管理 | 山東 | 2020/1段 | 2S | 2 | 不限 | 綜合 |
漢語言文學 | 山東 | 2020/1段 | 5L | 2 | 不限 | 綜合 |
百色學院是2006年教育部批準成立的普通本科高校,辦學歷史可追溯到1938年成立的廣西省立田西師范學校,歷經(jīng)百色師范學校、百色師專、百色地區(qū)師范學校、右江民族師專等階段。80多年來,學校堅持在“老、少、邊、山、窮、庫”地區(qū)辦學,凝練了“團結(jié)合作、艱苦奮斗、克難攻堅、磨礪成才”的“石磨精神”,走出一條艱苦創(chuàng)業(yè)的發(fā)展之路;秉承“志遠行敏、德高業(yè)精”校訓,為社會輸送了15萬余名“下得去、留得住、用得上、干得好”的專門人才,有力促進了區(qū)域經(jīng)濟社會及教育事業(yè)的發(fā)展,為邊疆民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和國防鞏固作出巨大貢獻。學校升本以來,堅持以“百折不撓、奉獻拼搏、團結(jié)務實、爭先創(chuàng)新”的百色精神辦學育人,科學謀劃,艱苦創(chuàng)業(yè),經(jīng)過“明晰思路、尋求合作、創(chuàng)新模式”等探索改革階段,實現(xiàn)了從專科教育為主向本科教育為主、從師范教育為主向產(chǎn)業(yè)服務型教育為主的“兩個轉(zhuǎn)型”,成為廣西首批4個整體轉(zhuǎn)型發(fā)展試點高校之
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