1、所謂過(guò)高估計(jì)自己的力量，就是把商場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)僅僅理解為資本實(shí)力的較量，卻忽略了人心的向背和金錢(qián)以外的成本。

2、“家”，有許多種含義，但在這里，我只愿意理解為國(guó)家，而中華人民共和國(guó)就是我的家。960萬(wàn)平方公里的土地，56個(gè)民族，12多億兄弟姐妹，組成了這個(gè)大家庭。

3、教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己志向、自己智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童。

4、在古代，人們將月蝕理解為天狗吃月亮。

5、當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童。

6、環(huán)境的改變和人的活動(dòng)的一致，只能被看作是并合理地理解為革命的實(shí)踐。馬克思

7、沉默將被理解為同意。

8、從一個(gè)調(diào)皮的頑童變成一個(gè)深沉的女孩，從一個(gè)不懂理解為何物的黃毛丫頭變成一個(gè)渴求理解的女孩，從一個(gè)想愛(ài)卻不敢的女孩變成一個(gè)敢愛(ài)敢恨的青春少女，這其中的含義太深太深，只有堅(jiān)強(qiáng)的人才能讀懂，只有堅(jiān)強(qiáng)的心才能理解。

9、意在言外，一直不理解為什么有人會(huì)看這部片子。

10、我真不理解為什么我們老是必須看這些裝模作樣的電影。

11、我可以理解為愛(ài)情里的所有背叛都是情有可原。

12、世界有正奇之分，也可理解為陰陽(yáng)。天有日月，地有山河，人有男女，道有乾坤，文有金庸古龍，武有北丐東邪，我的祝福有圣誕節(jié)和平安夜！

13、如果你正視自己擁有多少“不必要”的廢物，你就能理解為什么政治總是會(huì)變得官僚主義。

14、張可認(rèn)為是繃緊，弛可理解為松弛、放松。所以“一張一弛”，你可以理解為松弛有度，適當(dāng)繃緊適當(dāng)放松。

15、沒(méi)有人能夠理解為何他沒(méi)有喊叫.也許他是害怕受到懲罰.對(duì)孩子們而言,令父母失望是他們無(wú)以復(fù)加的恐懼.

16、世人都不理解為啥你還單身，只有我懂得。因?yàn)槟闾珒?yōu)秀了，找不到配得上你的人，而你又不愿意勉強(qiáng)，于是只能單身了！我理解并支持你！單身無(wú)罪！祝你光棍節(jié)快樂(lè)！

17、以真誠(chéng)為圓心，以理解為半徑，畫(huà)出友情的圓。以緣份為圓心，以浪漫為半徑，畫(huà)出愛(ài)情的圓。以關(guān)懷為圓心，以感動(dòng)為半徑，畫(huà)出團(tuán)圓的圓。中秋節(jié)快樂(lè)！

18、在今日是否可以理解為在其位謀其責(zé)，不要尸位素餐，公謀私利。

18、高考升學(xué)網(wǎng)盡量原創(chuàng)和收集高質(zhì)量句子,使您在造句的同時(shí),還能學(xué)到有用的知識(shí).

19、唯有以理解為基石，以寬容為立柱，以珍惜為墻壁，以滿足為裝飾，兩顆心住在里面才會(huì)安全。

20、我以真誠(chéng)為圓心，以理解為半徑，畫(huà)出友情的圓。以緣份為圓心，以浪漫為半徑，畫(huà)出愛(ài)情的圓。以關(guān)懷為圓心，以感動(dòng)為半徑，畫(huà)出團(tuán)圓的圓。中秋節(jié)快樂(lè)！

21、對(duì)我的長(zhǎng)相，理解為主，欣賞為輔。

22、對(duì)于有人不理解為什么美軍還在阿富汗作戰(zhàn)，奧巴馬說(shuō)，在巴基斯坦的基地組織正在密謀策劃對(duì)美國(guó)的襲擊。如果阿富汗的局勢(shì)失控的話，基地組織將重返阿富汗，這將構(gòu)成對(duì)我們的威脅。

23、傳統(tǒng)行政規(guī)制模式制造大量涇渭分明的對(duì)立范疇，這就使得一種非此即彼的對(duì)抗關(guān)系昭然若揭，它集中體現(xiàn)為規(guī)制主體與規(guī)制對(duì)象之間的對(duì)抗性，將公益與私益關(guān)系機(jī)械地理解為此漲彼消。

24、不要悲觀，事實(shí)上好男人都是女人培養(yǎng)出來(lái)的。否則不能理解為什么已婚男人有時(shí)候就是比毛頭小伙子有魅力。

25、因此當(dāng)聽(tīng)到男友提出“結(jié)婚吧！”之類(lèi)的要求時(shí)，女子最好不要簡(jiǎn)單的將它理解為男友對(duì)自己的愛(ài)意已經(jīng)升華，而應(yīng)該設(shè)想一下其他方面的因素，才不至于到時(shí)候大失所望。

26、用青絲為你編織愛(ài)的花環(huán)，用真誠(chéng)為你書(shū)寫(xiě)愛(ài)的誓言，用寬容為你傳遞愛(ài)的旨意，用理解為你鑄就愛(ài)的巢穴，無(wú)需刻意的奢華，無(wú)需有意的鋪張，愛(ài)的本質(zhì)是質(zhì)樸，愛(ài)得底色是綠色。綠情人。

27、以真心釀酒，送上美好期待；以熱情為茶，傳遞誠(chéng)摯祝愿；以理解為線，織成友誼之網(wǎng)；以支持為本，鑄成明亮燈塔。值此新店開(kāi)張之際，奉上朋友深深的祝福，希望生意興隆，財(cái)源不斷！

28、為你譜一首冬的旋律，用關(guān)懷為音符，用真誠(chéng)為琴弦，用理解為詞曲，用愛(ài)情奏響，用歲月沉淀，用祝福積累，奏一曲愛(ài)情之歌，永遠(yuǎn)回蕩在天際。圣誕快樂(lè)！

29、牛頓第二定律實(shí)質(zhì)上是動(dòng)量連續(xù)性方程的積分形式，因而，力可以被理解為動(dòng)量流。

30、著眼于一個(gè)單一的本能行為，在這種情況下欲，是朝著理解為從無(wú)心向?qū)W的動(dòng)機(jī)動(dòng)物行為變化的生物原因的重要一步。

31、亞健康也叫第三狀態(tài)或灰色狀態(tài)，我們可以把它理解為處于健康和疾病之間的一種臨界狀態(tài)。

32、澤普不理解為何在阿利斯特被殺的情況下我還要繼續(xù)我的旅程，但我確信我所探索的這條道路也將指引我去懲處殺死阿利斯特的真兇。

33、它原本被理解為一種系統(tǒng)編配語(yǔ)言。

34、整句話的意識(shí)是不是可以理解為“當(dāng)與他有關(guān)的事情發(fā)生時(shí)，尼克總會(huì)在附近，好像有點(diǎn)。。。”。

35、我理解為何你說(shuō)使用除錯(cuò)程式只是短期投資以及專(zhuān)業(yè)人士不應(yīng)如此短視近利。這說(shuō)法很酷。

36、但是同樣是來(lái)自澳大利亞的選手斯多索卻表示，炎熱不應(yīng)該成為比賽的障礙，他說(shuō)：我不能理解為什么會(huì)在這個(gè)時(shí)候有如此多的傷病，要知道我們?cè)谀甑子幸欢螘r(shí)間的假期。

37、在索緒爾眼中的世界，語(yǔ)言不能被理解為,表達(dá)思想的方式。

38、“我理解為什么勒布朗這么說(shuō)，”韋德說(shuō)。

39、聲音振動(dòng)使靜纖毛輕微彎曲，造成機(jī)械振動(dòng)，機(jī)械振動(dòng)變成一種電化學(xué)信號(hào) .，最后大腦將其理解為聲音。

40、且教授補(bǔ)充道，將濕疹和哮喘理解為簡(jiǎn)單的線性過(guò)程是“過(guò)度單純化的”。

41、兵棋被理解為當(dāng)代模擬和仿真類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)的先驅(qū)。

42、他永遠(yuǎn)不會(huì)真的理解她，就像右手不會(huì)理解左手為什么不會(huì)寫(xiě)字，就像左手不會(huì)理解為什么右手能做那么多復(fù)雜的動(dòng)作——于是他們只能像一個(gè)硬幣的兩面那樣沖著不同方向的陽(yáng)光掙扎，對(duì)打，精疲力竭……但是別忘了，他們畢竟屬于同一個(gè)身體啊。笛安

43、蠢人做蠢事,也可理解為傻人有傻福。

44、我國(guó)農(nóng)產(chǎn)量調(diào)查采用的是對(duì)稱(chēng)等距抽樣設(shè)計(jì)，它實(shí)際上可理解為是一種變形的PPS系統(tǒng)抽樣設(shè)計(jì)，使用的是以播種面積作為輔助變量。

45、從虛與實(shí)的表現(xiàn)角度來(lái)分析宗白華的理性把握與感性體驗(yàn)，他的虛實(shí)思想可以理解為兩方面：虛實(shí)結(jié)合、因虛得實(shí)。

46、——愛(ài)是一種主動(dòng)活動(dòng)，而不是一種被動(dòng)情感。它是“分擔(dān)”，而不是“墜入”。在一般意義上，愛(ài)的主動(dòng)性可以理解為：愛(ài)首先是給予，而不是接受。弗洛姆

47、有些時(shí)候真的很難理解為什么名牌服裝它如此昂貴。

48、“血不停地從她的鼻子和嘴里流出”，陳賢妹告訴當(dāng)?shù)氐挠浾撸�“我沒(méi)法理解為什么沒(méi)有人將她移出街道！”。高考升學(xué)網(wǎng)

49、TBC的現(xiàn)象可以理解為，缺乏游戲性使玩家的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變。

50、那時(shí)候只把勞動(dòng)簡(jiǎn)單的理解為“勞作”，局限于每周一次的勞動(dòng)課。

51、摘要柳州暗碼單獨(dú)來(lái)看,往往很難理解為什么說(shuō)得那樣無(wú)理怪誕,若從全國(guó)各行業(yè)暗碼來(lái)比較,就容易看出都在語(yǔ)言學(xué)的平常道理之內(nèi).

52、注釋?zhuān)?為了盡可能簡(jiǎn)單地描述貨幣制造的過(guò)程，在這本小冊(cè)子中使用的“銀行”這一術(shù)語(yǔ)應(yīng)該被理解為所有的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)。

53、自然在他那里理解為變動(dòng)不居，而自然美則是非同一性的表達(dá)，并非實(shí)際的存在。

54、如果將民主理解為少數(shù)服從多數(shù)，則輪奸正好符合這一概念。墨人鋼

55、cghttpd是一個(gè)小型Web服務(wù)器，它被理解為使用2.6系列內(nèi)核中可用的異步功能的一個(gè)試驗(yàn)品。

56、星洲的進(jìn)取和爭(zhēng)氣，不應(yīng)該理解為野心和壟斷。

57、曾經(jīng)拉比把這理解為這樣：一個(gè)人初來(lái)世上時(shí)是緊握拳頭的，但死時(shí)卻會(huì)攤開(kāi)著雙手。

58、解釋學(xué)循環(huán)可以理解為讀者和文本之間的關(guān)系，有不同的理解方法。

59、這里所指的流線跡線和紋線要理解為在平均意義下的概念.

60、天無(wú)絕人之路，這是沒(méi)有道理的，要不然現(xiàn)在怎么會(huì)有那么多走投無(wú)路的人，我只能理解為你已經(jīng)一無(wú)所有，卻還在那里傻樂(lè)。韓寒

61、相信大家了解了數(shù)據(jù)恢復(fù)的原理之后，就可以很容易的理解為什么使用普通的刪除方法，無(wú)法徹底和安全的清除數(shù)據(jù)了。

62、通過(guò)將存在理解為大全，雅斯貝爾斯提出了新的存在學(xué)說(shuō)。

63、“我不理解為什么我們的人火氣總是很大，”沃勒爾說(shuō)。

64、我關(guān)注其模糊,但我也關(guān)注第一修正案,指國(guó)會(huì)不得立法剝奪言論自由.言論自由一向理解為不包括淫褻.從未曾理解為不包括暴力描寫(xiě).

65、元陰、元陽(yáng)不能單純理解為功能性概念,而應(yīng)該是物質(zhì)與功能的統(tǒng)一體.

66、這并不能被理解為潛水泵可以在沒(méi)有適當(dāng)吸入狀態(tài)下超時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)，因?yàn)槟菢訉��?duì)泵的密封裝置造成損害。

67、同時(shí)，外國(guó)和本地福音團(tuán)體來(lái)勢(shì)洶洶的擴(kuò)張，被人們理解為基督徒既渴慕靈魂，又渴慕教會(huì)的捐獻(xiàn)。

68、也不難理解為什么曼奇尼不放羅比尼奧離開(kāi)，因?yàn)樗�現(xiàn)在還沒(méi)找到可以替代巴西人的多余攻擊力量，作為協(xié)議的一部分，交換來(lái)的球員可以對(duì)球隊(duì)陣容進(jìn)行補(bǔ)充。

69、如果把不知道的理解為迷信，那才是真正的無(wú)知。Dr·大吉

70、這個(gè)名字中亮甲可理解為古代修理、擦亮盔甲的地方，店是村莊的意思，也可以理解成展現(xiàn)武力的意思，就是亮出力量的意思。

71、再看到賓夕法尼亞州綠谷的田園風(fēng)光、富饒的農(nóng)場(chǎng)以及綿延的山脈，你一定會(huì)理解為什么該州在美國(guó)擁有第五多的人口了。

72、女人不能理解為什么男人可以只靠看后視鏡熟練將車(chē)停進(jìn)一個(gè)狹小的車(chē)位，但他們卻不能找到她們的G點(diǎn)。

73、一個(gè)坑道周?chē)�的等溫線可以理解為原始溫度場(chǎng)的疊加.

74、作為一名特性的請(qǐng)求者，對(duì)您而言，理解為什么需要它們是很重要的。

75、指甲長(zhǎng)的男人看起來(lái)很奇怪或女人氣，人們經(jīng)常把咬指甲理解為一種緊張，煩惱或不安全的象征。

76、老子在本體論層面展開(kāi)對(duì)“蔽”的思考，這使其不同于荀子所說(shuō)的“解蔽”，不能將其理解為認(rèn)知層面的“蒙蔽”。

77、這個(gè)作家的晦澀文筆有時(shí)會(huì)被理解為故弄玄虛.

78、然而，“本性”這個(gè)詞不應(yīng)該被理解為靜止地，或抽象的，(理解為造句 )也不是如同人性與神性是兩個(gè)遺傳學(xué)觀念上的獨(dú)立性的性質(zhì)。

79、羊群現(xiàn)象還可以理解為正反饋環(huán)過(guò)多從而導(dǎo)致自激振蕩.

80、那可能被理解為對(duì)市交通部門(mén)的指責(zé).

81、最后式子的實(shí)部被理解為代表所求的物理量.

82、證據(jù)屬性理論被認(rèn)為是我國(guó)證據(jù)學(xué)的理論基石，關(guān)聯(lián)性被理解為與客觀性、合法性地位相當(dāng)?shù)淖C據(jù)根本屬性之一。

83、雙重危險(xiǎn)條款是一種程序性保護(hù)，可理解為同一罪名被宣判有罪或無(wú)罪后免受起訴的公民權(quán)利。

84、我在基隆演講時(shí)被問(wèn)到了如何分辨穴鳥(niǎo)與長(zhǎng)尾水剃暗色型，而且我可以理解為什麼。

85、基于把多普勒效應(yīng)理解為波頻率的坐標(biāo)變換，由洛倫茲變換推導(dǎo)出適用于任何波的多普勒效應(yīng)公式。

86、你知道，有一件事使我為難。你是我所認(rèn)識(shí)的最冷漠的人。然而我卻無(wú)法理解為什么——知道你實(shí)際上是個(gè)讓自己處于安靜之中的魔鬼。為什么每當(dāng)看見(jiàn)你，我總是覺(jué)得你是我所認(rèn)識(shí)的人當(dāng)中最能給予人生命的人。安·蘭德

87、我們常常把占領(lǐng)桌面庸俗地理解為,建立一條夾帶私貨的管道.

88、基督教神父則理解為是耶穌和教會(huì)，所以伯納德這樣解讀，但是…,注意到這是一個(gè)在修道院傳授給修道士的布道。

89、此處的“必要”可以理解為限制詞，但“必要”與“一切”連用，使得意思別有所指。

90、如果患者在網(wǎng)絡(luò)世界中有著稀稀拉拉給所有人看的個(gè)人信息，是否可以理解為他或她選擇放棄保留此信息的機(jī)密性？

91、樸恩正的畫(huà)可以理解為傳統(tǒng)靜物畫(huà)在美術(shù)史及人文學(xué)脈絡(luò)中。

92、要做到這一點(diǎn)的無(wú)效應(yīng)用，參謀需求盡能夠理解為何及如何采用新做法。

93、我發(fā)現(xiàn)我對(duì)科學(xué)管理的認(rèn)識(shí)是如此的淺薄與歪曲的，我一直把科學(xué)管理理解為效率管理，即如何盡可能地提高員工的工作效率。以至于我對(duì)科學(xué)管理是沒(méi)有好感的，因?yàn)槲铱傆X(jué)得科學(xué)管理就是壓榨員工的工作潛能。于是我錯(cuò)了。丹尼爾·A·雷恩

94、樂(lè)趣的危險(xiǎn)，是它可能被理解為把哲學(xué)活動(dòng)，降低到與猜字謎相似的東西。

95、但如果你能把同樣的心跳理解為要求行動(dòng)的信號(hào)，那么你可能表現(xiàn)的不錯(cuò)。

96、術(shù)語(yǔ)“上半月”和“下半月”應(yīng)分別理解為自每月“1日至15日”和“16日至月末最后一天”，包括起訖日期。

97、如果她早有結(jié)論，那么所有舉動(dòng)都可以被理解為別有用心。八月長(zhǎng)安

98、盧卡奇之失在于把自然本體論理解為社會(huì)存在本體論的基礎(chǔ)，從而磨平了馬克思哲學(xué)與舊唯物主義之間的根本差異。

99、對(duì)此,我們是否可以理解為,在朱拜勒乙烯將出口或提供給其它集團(tuán)?不得而知.

100、術(shù)語(yǔ)“上半月”和“下半月”應(yīng)分別理解為自每月“1日至15日”和“16日至月末最后一天”，包含起迄日期。

101、要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”。那時(shí)候只把勞動(dòng)簡(jiǎn)單的理解為“勞作”，局限于每周一次的勞動(dòng)課。

102、所以你可以理解為什么自從1856年以來(lái)，繪圖員、測(cè)量員和登山者們一直在努力獲取珠穆朗瑪峰的精確高度。

103、當(dāng)前，有些學(xué)者把徽班的“徽”字理解為徽州，從而造成徽班起自徽州的誤解。

104、對(duì)于巴黎，我覺(jué)得是和他們的歷史發(fā)展結(jié)合起來(lái)的。無(wú)疑法國(guó)大革命前后的一段歷史決定了法國(guó)人對(duì)自身和對(duì)世界的態(tài)度——他們是高傲的、甚至是有點(diǎn)“虛偽”的，但是他們的確也有一套值得去驕傲的道理；這種“另類(lèi)”，無(wú)疑便成為所有人對(duì)法國(guó)人產(chǎn)生誤解的各種理由。這種無(wú)法理解的理由先以美國(guó)人的不理解為代表。王受之

105、玩笑的話都放在旁邊，“背加力”可以簡(jiǎn)單的理解為一個(gè)動(dòng)態(tài)的張力增強(qiáng)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程貫穿整個(gè)開(kāi)弓以及撒放運(yùn)動(dòng)。

106、仿膳，可理解為對(duì)皇家飲食的模仿。

107、而也正是因?yàn)椤罢摗弊髅�詞當(dāng)讀平聲，故而將其理解為“倫”也并無(wú)不可。

108、一份好的早餐很重要。我們能容易地理解為什么。我們沒(méi)有在早餐時(shí)間之前大約十二小時(shí)之久吃任何東西。我們的身體為早晨的活動(dòng)需要食物。

109、記住，線性方程組問(wèn)題，可以理解為求三個(gè)平面的交,因?yàn)槊總�(gè)方程就是一個(gè)平面。

110、這也可以理解為你可以在吃雞肉的時(shí)候伴些味噌湯，又或者把干果當(dāng)小吃的時(shí)候加上一匙純奶。

111、曹爽把這理解為司馬懿怕他立功,壓根不聽(tīng)。

112、大家都沉默不語(yǔ),劉漢東深深理解為什么浣溪去香港多年杳無(wú)音訊,她需要涅槃,需要忘卻,需要嶄新的人生。

113、你可以把他理解為,組織內(nèi)人人平等,利用扶危濟(jì)困的手段,達(dá)到組織內(nèi)的所有成員共同富裕。

114、行政約談的效力,真能實(shí)現(xiàn)貨真價(jià)實(shí)、老少無(wú)欺嗎?國(guó)家工商總局的這次約談,可以理解為一種“警示”,即給各電商平臺(tái)。

115、官司拖延至今不能形成結(jié)論,以至于一名女法官因?yàn)閷?shí)在不能理解為何非要判葉成岳敗訴而據(jù)理力爭(zhēng),最終精神崩潰被送進(jìn)了精病院。

116、“‘格物’可以理解為即物窮理,凡事都要弄個(gè)明白,探個(gè)究竟;‘致知’是指要做一個(gè)真正的明白人,為人行事決不糊涂。

117、他解釋說(shuō),調(diào)整出廠價(jià)僅僅是中石油內(nèi)部煉廠和銷(xiāo)售公司的價(jià)格變動(dòng),可以間接理解為內(nèi)部的結(jié)算價(jià)變動(dòng),同時(shí)也是內(nèi)部利潤(rùn)分配的變動(dòng)。

118、范文其實(shí)自己也不理解為什么那些偽娘照片會(huì)帶給他那樣的感覺(jué),但是他就是不可自拔的想了解,想深入的去接觸這個(gè)領(lǐng)域。

119、他知道這些古代的老夫子們,對(duì)孔圣人一直都是懷著正派博愛(ài)的形象,自然不可能將孔圣人理解為那種統(tǒng)治者的協(xié)從。

120、可以理解為聰明活潑、乖巧伶俐,顯然努爾哈赤更喜歡這種類(lèi)型的女人。

121、從這個(gè)角度出發(fā),我們就可以理解為什么同志一直提醒國(guó)人要“追趕”和“超越”英美,否則就要被開(kāi)除“球籍”。

122、如果一次次公示公告發(fā)布了,群眾熟視無(wú)睹,社會(huì)緘默無(wú)語(yǔ),不能簡(jiǎn)單地理解為考察深入了、干部選準(zhǔn)了,相反,很可能是干部工作的某些環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。

123、我們從來(lái)都沒(méi)有教人尋佛等佛執(zhí)著佛,我們有材料為證已經(jīng)把彌勒的“當(dāng)來(lái)經(jīng)”理解為讀懂自己、讀懂社會(huì)、讀懂大自然,理法規(guī)律盡在一切生活的現(xiàn)象中。

124、“昏晨醉宴,弛廢王事,此飲食之瘴也;侵牟民利,以實(shí)私儲(chǔ),此貨財(cái)之瘴也”……五瘴說(shuō),也可以理解為古代的“糾四風(fēng)”。

125、這樣放人鴿子,不知道該理解為耍賴(lài)皮,還是沒(méi)誠(chéng)信。

126、大家可以理解為,除平面布置圖、頂面圖、立面圖、剖面圖和大樣圖外,還應(yīng)該從設(shè)計(jì)師那里獲得水電改造圖。

127、多年來(lái),這顆旱蓮樹(shù)得到了很好的保護(hù),至今仍完整地展現(xiàn)在世人面前,人們把它理解為是諸葛亮淡泊廉潔,奇才大專(zhuān),名聞?dòng)谑赖南笳鳌?/p>

128、人的思維方式從大的方面講有兩種,一種是順向思維,也可以理解為傳統(tǒng)思維;一種是逆向思維。

129、也不能簡(jiǎn)單的理解為知道或者明白,儒家學(xué)說(shuō)所求的不是自己明白的私道,而是教化民眾,實(shí)行仁政。

130、最早梁?jiǎn)⒊�用“憲政”�?lái)支撐黃尊憲提出的“立憲政體”,將“憲政”理解為“有憲法的政治”或者是“按照憲法來(lái)安排的政治”。

131、經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲,云天覺(jué)得第一句可以忽略,至于第二句可以理解為要想破陣,首先就要理解陣法的屬性,然后再采取相應(yīng)的措施來(lái)破陣。

132、幾乎沒(méi)有人理解寧陽(yáng),為什么會(huì)對(duì)垂手可得的貴族生活不屑一顧乃至厭惡,勤于討論他的人們只能理解為,越容易得到的東西越不會(huì)珍惜,連蒙天偶爾都會(huì)這么說(shuō)。

133、我們可以把變速箱齒比理解為“間隙”,各個(gè)擋位的“間隙”應(yīng)分布合理,過(guò)大容易影響動(dòng)力的銜接順暢性,并且容易發(fā)生降擋竄車(chē)。

134、抵打有比發(fā)紅包更優(yōu)的惠民方案三亞市近日發(fā)放上半年物價(jià)補(bǔ)貼,被外界普遍理解為“政府發(fā)紅包”,并引發(fā)爭(zhēng)議。

135、普京在發(fā)表年度國(guó)情咨文時(shí)說(shuō),俄羅斯不會(huì)尋求獲得超級(jí)強(qiáng)國(guó)的稱(chēng)號(hào),這一稱(chēng)號(hào)被理解為覬覦世界或者地區(qū)的霸權(quán)。

136、由著這份掘強(qiáng),與其說(shuō)是寫(xiě)的書(shū)評(píng),還不如理解為在談自己的生活。

137、你可以把手工操作法理解為“曹沖稱(chēng)象法”,通過(guò)采集石頭與大象對(duì)比,答出大象的重量,但很顯然這只是一個(gè)比喻,手工操作法絕不等同于“曹沖稱(chēng)象法”。

138、一開(kāi)始進(jìn)村的時(shí)候,趙雪芳很難理解為什么村民會(huì)為了一些小事起爭(zhēng)執(zhí),村民也不太信任這個(gè)“85后”的女娃子。

138、高考升學(xué)網(wǎng)(在線造句詞典)祝您造句快樂(lè),天天進(jìn)步!

139、現(xiàn)在我們一講轉(zhuǎn)變作風(fēng),往往就是簡(jiǎn)單理解為干部下基層,干部要多到下面去,但我們要反對(duì)那種為下去而下去、形式主義的轉(zhuǎn)變作風(fēng)。

140、就連達(dá)達(dá)樂(lè)隊(duì)異軍突起時(shí)對(duì)零點(diǎn)所持的“敵對(duì)”態(tài)度,也可理解為是新人后輩對(duì)王者寶座的覬覦。

141、Dorys是當(dāng)?shù)匾粋�(gè)薯片公司的名字,放在中國(guó)可以理解為“可比克公園”。

142、日本在野黨方面認(rèn)為,首相助理礒崎陽(yáng)輔可被理解為輕視法律穩(wěn)定性的發(fā)言不妥,加強(qiáng)了著重于法案違憲性追究政府的姿態(tài)。

143、難為你了,你就簡(jiǎn)單理解為身輕如燕的功夫吧。

144、為什么?因?yàn)橥盹L(fēng)習(xí)習(xí),樹(shù)葉的響聲就理解為他們的情話。

145、而這也是資產(chǎn)階級(jí)自由派發(fā)動(dòng)的“二月革命”必然會(huì)導(dǎo)致無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治的“十月革命”的原因,托洛茨基的“不斷革命論”可以簡(jiǎn)單地理解為這樣的歷史現(xiàn)實(shí)。

146、“親”是截取原字中帶有特征性的部分構(gòu)擬而成的簡(jiǎn)體字,也可理解為省略形旁,首見(jiàn)于金代韓道韶《改并四聲篇�！贰�

147、今年材料作文中出現(xiàn)了“不可無(wú)一,不可有二”這句話,不少考生將其理解為“獨(dú)一無(wú)二”來(lái)做文章。

148、根據(jù)《說(shuō)文解字》的解釋,“販”的含義是指“買(mǎi)賤賣(mài)貴”,“販賣(mài)”應(yīng)理解為“買(mǎi)進(jìn)貨物再賣(mài)出去,以獲取利潤(rùn)”,牟利目的就蘊(yùn)含其中。

149、如果僅僅將調(diào)查性報(bào)道理解為揭黑報(bào)道,那么這樣節(jié)目從《新聞?wù){(diào)查》開(kāi)辦到現(xiàn)在都不多,因?yàn)檫@不是《新聞?wù){(diào)查》欄目的定位和長(zhǎng)項(xiàng)。

150、然而,在夕暮之年,他卻錯(cuò)誤地把接受他人財(cái)物理解為正常的人際交往,“幫人辦事得回報(bào)是理所當(dāng)然的”。