1、分析問(wèn)題時(shí)，用領(lǐng)袖的思維；探討問(wèn)題時(shí)，用群眾的語(yǔ)言。

2、探討問(wèn)題要廣蒐資料，多請(qǐng)教專(zhuān)家，才能免於管窺蠡測(cè)之譏。

3、我看了看同學(xué)們的神態(tài)，他們有的探討問(wèn)題，有的胸有成竹，有的憂(yōu)心重重，有的毫不在乎，有的自信非凡……

4、讀者之所以要閱讀學(xué)術(shù)期刊，一般為尋求所探討問(wèn)題的原因和解決辦法的思路，希望從中直接獲益，不欣賞那些故弄玄虛，不著邊際，不能解決實(shí)際問(wèn)題的八股文。

5、探討問(wèn)題要廣搜資料，多請(qǐng)教專(zhuān)家，才能免于管窺蠡測(cè)之譏。

6、身兼美國(guó)副貿(mào)易代表的龐克說(shuō)，美國(guó)在探討問(wèn)題和努力促成這個(gè)一攬子協(xié)議時(shí)“不遺余力”。

7、考較起來(lái)，韓寒"取消作協(xié)"論，盡管話(huà)語(yǔ)極端，不留余地，但仍限于探討問(wèn)題的范疇。

8、老校長(zhǎng)面容慈祥,平易近人,說(shuō)話(huà)又很有趣,我們都喜歡和他在一起探討問(wèn)題。

9、借鑒內(nèi)隱記憶的研究范式，采用平面、分離的正投影問(wèn)題解決及其相應(yīng)軸測(cè)投影圖的再認(rèn)任務(wù)，探討問(wèn)題表征的結(jié)構(gòu)特征性對(duì)空間問(wèn)題解決和再認(rèn)水平的影響。