(1) 我們要美化校園環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生在校園里快樂(lè)地成長(zhǎng)。

(2) 大足龍崗一小，百年歷史名校。優(yōu)雅校園環(huán)境，陽(yáng)光育人理念。唱紅歌頌經(jīng)典，師生同臺(tái)奪冠。

(3) 我們的校園環(huán)境優(yōu)美,一進(jìn)校門就有一種賞心悅目的感覺(jué)。

(4) 一個(gè)和諧舒適的校園環(huán)境，會(huì)激發(fā)一個(gè)人學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)你被一種東西吸引時(shí)，就一定要努力去爭(zhēng)取。

(5) 校園環(huán)境幽雅、花木繁茂、碧草如茵、景色宜人，是讀書治學(xué)的理想園地。

(6) 校園環(huán)境幽雅、花木繁茂，碧草如茵，景色宜人。

(7) 攝影照片，促進(jìn)師生對(duì)校園環(huán)境及生態(tài)保育的重視。

(8) 香港中文大學(xué)致力改善校園環(huán)境，未嘗稍懈，務(wù)求為教授、學(xué)習(xí)及其他學(xué)術(shù)活動(dòng)提供一個(gè)理想環(huán)境。我們力求本校所有活動(dòng)都能顧及環(huán)保的責(zé)任。

(9) 加強(qiáng)高校校園環(huán)境建設(shè)是培養(yǎng)人才的需要，也是廣大師生員工最關(guān)注的問(wèn)題之一。

(10) 校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，綠化面積占總面積的百分之二十。

(11) 海尾小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美,辦學(xué)條件優(yōu)良,是一間不斷進(jìn)步的學(xué)校.

(12) 校園環(huán)境衛(wèi)生、垃圾分類回收、節(jié)水節(jié)電等方面都取得了可喜進(jìn)步，這些大家都將可以在稍后的參觀中親歷和感受。

(13) 校園環(huán)境秀麗[造 句網(wǎng)]，建筑風(fēng)格莊重典雅、樸素大方。

(14) 香港中文大學(xué)致力改善校園環(huán)境，未嘗稍懈，務(wù)求為教授、學(xué)習(xí)及其他學(xué)術(shù)活動(dòng)提供一個(gè)理想環(huán)境。

(15) 校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，為創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校提供了良好的條件。

(16) 剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我們學(xué)校還叫長(zhǎng)陽(yáng)中學(xué),那時(shí)無(wú)論校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施等硬件,還是師資水平、教學(xué)成績(jī),在房山區(qū)的35所初中校里都數(shù)不上。

(17) 對(duì)很多進(jìn)入新學(xué)校上課的學(xué)生來(lái)說(shuō),陌生的校園環(huán)境、還叫不上名字的同學(xué)老師,甚至還不摸門兒的新課表,都會(huì)讓他們緊張、興奮。

(18) 和諧，是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

(19) 校園應(yīng)該是一方凈土，是同學(xué)們汲取知識(shí)，健全人格，強(qiáng)壯體魄的樂(lè)土。不是藏污納垢的地方，為了凈化校園環(huán)境，弘揚(yáng)校園正氣，我們將和公安部門一道對(duì)參與斗毆的學(xué)生一個(gè)個(gè)追究法律責(zé)任。

(20) 聽(tīng)覺(jué)上，啟德河的沿水道地區(qū)，涵蓋了綠化且安靜的中學(xué)校園環(huán)境及嘈雜得要命的馬路。

(21) 隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及教育制度改革的進(jìn)一步深入，高等學(xué)校校園環(huán)境景觀設(shè)計(jì)同樣面臨改革。

(22) 同時(shí)，作為校園綠化景觀的組成部分，校內(nèi)藥用植物園又起著美化校園環(huán)境，調(diào)節(jié)校園生態(tài)的作用。

(23) 基于五律協(xié)同與可持續(xù)發(fā)展理論，從自然、環(huán)境、技術(shù)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)五方面出發(fā)構(gòu)建大學(xué)校園環(huán)境評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

(24) 中央綠軸是規(guī)劃整體結(jié)構(gòu)的主角,調(diào)和了場(chǎng)地間的高差,成為維系各功能區(qū)的柔性界面,并以豐富的構(gòu)景元素為校園環(huán)境注入了宜人的場(chǎng)所感。