1. 文以載道，教師之道就是：傳道、授業(yè)、解惑。子曰："學(xué)而不厭，誨人不倦"，教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)該時(shí)刻牢記這一教訓(xùn)，要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，耐心面對(duì)每一位學(xué)生。

2. 師者所以傳道，授業(yè)，解惑也。

3. 所以，哲學(xué)家們終其一生在傳道授業(yè)解惑，他們帶著我們保護(hù)靈魂，追求更加完滿的自我。

4. 授業(yè)、解惑，須傾心血；傳道、育人，應(yīng)具愛(ài)心。

5. 古之學(xué)者必師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。

6. 特殊教育工作者不僅要用語(yǔ)言和行動(dòng)去傳道、授業(yè)、解惑，而更要用最美好的情感，一顆熾熱的心去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

7. 思考比傳道更重要，觀點(diǎn)比解惑更重要，創(chuàng)業(yè)也需要這樣的理念。

8. 古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。

9. 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

10. 師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。韓愈

11. 我們可以往別處去，到鄰近的鄉(xiāng)村，我也好在那里傳道，因?yàn)槲沂菫檫@事出來(lái)的。

12. 對(duì)于在世界金融首都中心的商學(xué)院里傳道授業(yè)的自由市場(chǎng)派經(jīng)濟(jì)學(xué)家來(lái)說(shuō)，倡議政府全面接管銀行系統(tǒng)簡(jiǎn)直就是大逆不道。

13. 一日為師終生父，兩鬢白發(fā)寫(xiě)春秋，三尺講臺(tái)傳道義，四海學(xué)子涌如潮。在這個(gè)丹桂飄香花香馥郁的日子里，寫(xiě)下心語(yǔ)，祝福親愛(ài)的老師永遠(yuǎn)年輕。

14. 【教】室一片書(shū)聲朗，【師】者傳道授業(yè)忙，【節(jié)】氣馥郁祝福揚(yáng)，【快】樂(lè)幸福暖心腸，【樂(lè)】此不疲育輝煌。教師節(jié)快樂(lè)。

15. 重陽(yáng)子讓我給你傳道：生財(cái)有道，多掙鈔票；情場(chǎng)老到，盡享美妙；走陽(yáng)關(guān)道，好運(yùn)纏繞；津津樂(lè)道，生活逍遙；你要知道，此乃全真教。祝重陽(yáng)節(jié)快樂(lè)！

16. 三尺講臺(tái)是您莊嚴(yán)神圣的舞臺(tái)，兩寸粉筆是您傳道授業(yè)的執(zhí)著，一生教誨是您解惑育人的奉獻(xiàn)。教師節(jié)到了，滿天下的桃李，為尊師您送來(lái)了愛(ài)的芬芳，也送帶了愛(ài)的甜美，祝福您的光輝普照。

17. 傳道解惑不遺余力，陽(yáng)光下最高尚的職業(yè)，是您教育了我們，是您培養(yǎng)了我們，老師，您辛苦了，真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)聲：“教師節(jié)快樂(lè)！”。

18. 傳道業(yè)，啟懵懂，萬(wàn)里書(shū)山從此行。學(xué)無(wú)涯，苦作舟，灼灼恩師是明燈。攬明月，需乘風(fēng)，恩師送我九天重。道不盡，恩師情，念念不忘記心中。老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！

19. 恩師掠起心中責(zé)，傳道授業(yè)向人間；不計(jì)辛勤播希望，澆灌未來(lái)育新苗；兩袖清風(fēng)任勞怨，桃李滿園笑開(kāi)顏。教師節(jié)來(lái)臨，在此道一聲，老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)，愿您幸福安康，快樂(lè)。

20. 老師者，所以傳道授業(yè)解惑也；生者，所以求知學(xué)習(xí)拼搏也；教師節(jié)，所以祝福感激呈現(xiàn)也：愿老師每天開(kāi)心，桃李天下；教書(shū)育人，自得其樂(lè)；馨德永流傳！

21. 您用諄諄教誨，傳道解惑；您用智慧教鞭，點(diǎn)亮希望；您用執(zhí)著態(tài)度，辛勤耕耘；您用滿腔熱忱，譜寫(xiě)人生。9.10教師節(jié)，祝老師們節(jié)日快樂(lè)，幸福永遠(yuǎn)！

22. 師者，所以傳道授業(yè)解惑也；生者，所以求知學(xué)習(xí)拼搏也；教師節(jié)，所以祝福感激呈現(xiàn)也：愿老師每天開(kāi)心，桃李天下；教書(shū)育人，自得其樂(lè)；馨德永流傳！

23. 您是園丁，辛勤培育祖國(guó)的花朵，您是恩師，傳道授業(yè)解惑，您孜孜不倦認(rèn)真?zhèn)湔n，您讓莘莘學(xué)子學(xué)有所獲，您樂(lè)此不疲奉獻(xiàn)教育工作。敬愛(ài)的老師，教師節(jié)到了，借短信道一聲：您辛苦了！

24. 智者言簡(jiǎn)，師者語(yǔ)詳，傳道授業(yè)解惑，是您的職責(zé)，更是您的高尚；不遺余力，誨人不倦，是您的風(fēng)格。感謝恩師，生日快樂(lè)。

25. 老師是先活在學(xué)生們的眼睛里，而后才活在我們的心里的。要把學(xué)生們目光之中的懷疑，猜測(cè)，挑剔變成心目中的信任，尊敬和愛(ài)戴，并不是一件輕松的事情。“傳道，授業(yè)，解惑”包含著多少的苦澀和艱辛��！

26. 故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

27. 人類(lèi)在改造世界的過(guò)程中，總是在做兩件事情。一是認(rèn)識(shí)客觀世界的現(xiàn)象、本質(zhì)、規(guī)律;二是盡力追求自我完善和發(fā)展。所以，哲學(xué)家們終其一生在傳道授業(yè)解惑，他們帶著我們保護(hù)靈魂，追求更加完滿的自我。

28. 我要尋找的主持人，他將成為人們精神的領(lǐng)袖，他將用他的才華，用他的內(nèi)涵，為全人類(lèi)全宇宙傳道授業(yè)，用他的星星之火，來(lái)燃點(diǎn)我們的靈魂。

29. 成長(zhǎng)的路上，真的非常感謝所有恩師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。也許這就是給全天下傳道、授業(yè)、解惑的老師們最好的詮釋。感恩節(jié)來(lái)到，深深地道一聲：恩師，您辛。

30. 愿你們的人生，像《詩(shī)篇》般地優(yōu)美，像《箴言書(shū)》般地智慧，像《傳道書(shū)》般地虔誠(chéng)，像《雅歌書(shū)》般地和睦！

31. 長(zhǎng)大后，我就成了您，傳道、授業(yè)、解惑；長(zhǎng)大后，我就成了您，教書(shū)、育人，桃李遍天下。做個(gè)像老師您一樣的人，是我一生不斷的追求。

32. 為包榮光傳道和他的夫人傅明慧禱告，盼望他們可以很快適應(yīng)在夏威夷的生活。

33. 研究如何利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充分地發(fā)揮教師傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑的角色作用，應(yīng)該是未來(lái)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的方向。

34. 再者，傳道者因有智慧，仍將知識(shí)教訓(xùn)眾人；又默想，又考查，又陳說(shuō)許多箋言。

35. 亞波羅是一位出色的傳道者，他天資聰敏，善于辭令，他所傳講的信息既準(zhǔn)確又有力。

36. 而大學(xué)既為傳道受業(yè)之地,學(xué)生在此積累知識(shí)卻正合此道!

37. 大理：游覽蝴蝶泉，大理古城，蒼山，洱海，訪問(wèn)白族基督徒，尋內(nèi)地會(huì)七十年前傳道足跡。

38. 高校教室不但是老師傳道授業(yè)解惑的地方，也是大學(xué)生獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所。

39. 時(shí)見(jiàn)林泉飛白石；還思柳絮散清芬。注：晉書(shū)載道韞晚年寡居會(huì)稽，為前來(lái)請(qǐng)教學(xué)子傳道授業(yè)，“神情散朗，有林下風(fēng)氣”。謝道韞

40. 記得嗎，我說(shuō)過(guò)，彼得在房頂上禱告時(shí),經(jīng)歷了一系列天啟異象,才最終同意向外邦人傳道,讓他皈依，這是使徒行傳第十章的內(nèi)容。

41. 當(dāng)神吩咐喬納去向尼尼微城的百姓傳道時(shí)，就好像叫他去為敵隊(duì)打氣一樣。

42. 反在那些做品中，漂亮的仙己傳道取唐宋詞己特?zé)o的纏綿粗致的感情相解開(kāi)，使得那一意象披收出令己怦然口動(dòng)的好教意蘊(yùn)。

43. 一個(gè)自力救濟(jì)的傳道人是世間最令人厭惡的一個(gè)景象。

44. 我是個(gè)懷疑論者，般若傳道者的冥想和涅盤(pán)的胡扯瞎說(shuō)，竟然讓會(huì)議廳坐無(wú)虛席，真是令我驚訝。

45. 奉主的名、放膽傳道.并與說(shuō)希利尼話的猶太人、講論辯駁.他們卻想法子要?dú)⑺?

46. 在聚會(huì)中，周淑敏傳道分享信息，由李方月娥師母翻譯。

47. 其實(shí)，許多傳道人受的教育不高，往往發(fā)生僅以七篇講章就能走遍牧區(qū)的現(xiàn)象。

48. 骷髏頭沒(méi)回答�！澳悴辉撜f(shuō)謊，也不該損害別人的名譽(yù)。你應(yīng)該實(shí)話實(shí)說(shuō)，尤其是對(duì)那些年紀(jì)比你小的。永遠(yuǎn)要說(shuō)實(shí)話，不管是在人、上帝還是自己面前。”他說(shuō)話的口吻倒像牧師在傳道。尼克洛·阿曼尼提

49. 他在那里住了兩星期,傳道,行圣禮,教育人,感化人.

50. 許多學(xué)者也會(huì)花時(shí)間傳道授業(yè).

51. 奉主的名，放膽傳道。并與說(shuō)希臘話的猶太人，講論辯駁。他們卻想法子要?dú)⑺��?/p>

52. 萊曼將回歸阿森納為下一代的槍手們傳道授業(yè)解惑。

53. 老么是誠(chéng)實(shí)，但是表現(xiàn)不怎麼出眾，如果他愿意的話，可以去作傳道人。

54. 最初的道清稱(chēng)道歌,是傳道者宣傳教義及募捐化緣的工具.

55. 保羅并不是個(gè)心高氣傲，獨(dú)斷獨(dú)行的傳道。

56. 我在別的同學(xué)處第一次見(jiàn)著了布哈林的共產(chǎn)主義ABC及馬克思恩格斯的共產(chǎn)黨宣言，但我只翻得一翻，沒(méi)有看下去，可比小時(shí)在湖村看見(jiàn)傳道者頒發(fā)的小冊(cè)子馬克福音，馬太福音，之類(lèi)，那洋紙的印刷氣味及插畫(huà)耶穌與門(mén)徒的彩色光影……胡蘭成

57. 另外一位傳道人建議，若我們?cè)诔慷\的時(shí)候背誦一節(jié)經(jīng)文，在我們這一天的傳福音工作中就能很多次用上這節(jié)經(jīng)文。

58. 29奉主的名、放膽傳道.并與說(shuō)希利尼話的猶太人、講論辯駁.他們卻想法子要?dú)⑺?造句 網(wǎng)

59. 古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

60. 一方面對(duì)客運(yùn)車(chē)輛司乘人員進(jìn)行廣泛的宣傳告知，另一方面深入到各客運(yùn)公司，認(rèn)真分析安全形勢(shì)，宣傳道路交通安全知識(shí)。

61. 附加在一條電子傳道輸送的消息中,對(duì)于其發(fā)送者進(jìn)行唯一標(biāo)示的數(shù)字號(hào)頭.

62. 一個(gè)傳道人，在鄉(xiāng)村工作；某天晚上，無(wú)意之中走進(jìn)了一所又暗又臟的小屋；他聽(tīng)見(jiàn)屋隅發(fā)出微弱的聲音問(wèn)說(shuō)：“是誰(shuí)”？

63. 彭長(zhǎng)老負(fù)責(zé)傳道部的財(cái)務(wù)。

64. 同心合意的祈禱，不但對(duì)傳道人，對(duì)會(huì)眾也是大有幫助，因?yàn)榻逯�眾人的代求，上帝將傾下祂的祝福，祝福在國(guó)內(nèi)或海外的信徒。

65. 于是耶穌在加利利的各會(huì)堂傳道。

66. 這個(gè)星期，潘傳道，鉅叔和程牧師正在渡假，另外新設(shè)施還有一些電機(jī)和資訊系統(tǒng)在調(diào)較中。

67. 20年來(lái),他們每個(gè)禮拜天都去聽(tīng)那位著名傳道教士講道.

68. 路四44于是耶穌在猶太的各會(huì)堂傳道.

69. 馬可重筆記述主耶穌基督勤勉事奉的一生,細(xì)述祂如何遵行父神的旨意奔走傳道,夜以繼日地服侍人.

70. 那善于管理教會(huì)的長(zhǎng)老，當(dāng)以為配受加倍的敬奉。那勞苦傳道教導(dǎo)人的，更當(dāng)如此。

71. 我為此奉派，作傳道的，作使徒，作外邦人的師傅，教導(dǎo)他們相信，學(xué)習(xí)涉道。我說(shuō)的是真話，并不是謊言。

72. “師者，傳道授業(yè)解惑也�！苯處熓且粋�(gè)神圣的職業(yè)，本文從幾方面講述了筆者的親身感受，做一個(gè)幸�？鞓�(lè)的教師。

73. 情作品能夠“傳道授業(yè)解惑”，這是昨晚在劍橋大學(xué)聯(lián)盟一間爆滿的房間內(nèi)正反方辯論的主題。

74. 奉主的名，放膽傳道。并與說(shuō)希臘話的猶太人，講論辯駁。

75. 他們?cè)诮烫美铮��?em>傳道，穿牧師的制服、或望彌撒。

76. 我為這福音奉派作傳道的，作使徒，作師傅。

77. 這是個(gè)人們常常問(wèn)到的問(wèn)題，特別是女長(zhǎng)老、女執(zhí)事、女傳道和女傳福音者已被大眾廣為接納以來(lái)。

78. 只有這樣，才能寓教于樂(lè)，才能真正的起到：“師者，傳道授業(yè)解惑也”的作用。

79. 現(xiàn)在盧維中老師任教于中華傳道會(huì)劉永生中學(xué)，是該校經(jīng)濟(jì)科的科主任。

80. 如果是父女，那么男人手里拿著一把叉，到底是表示一個(gè)普通耕作的農(nóng)夫，還是一個(gè)不無(wú)妒意地趕走女兒追求者的傳道夫呢？

81. 他能說(shuō)斯瓦希里語(yǔ)，曾隨傳道士父母在非洲度過(guò)童年。格拉遜2006年隨同當(dāng)時(shí)為美國(guó)聯(lián)邦參議員的奧巴馬訪問(wèn)非洲，他們?cè)谔K丹鄰國(guó)乍得逗留，走訪了那里的達(dá)爾富爾難民。

82. 約拿傳道的情況也實(shí)在難乎其難。

83. 我寫(xiě)作從來(lái)不是為了功名利祿、經(jīng)世濟(jì)民、傳道解惑、凈化心靈，從來(lái)都是為了發(fā)泄，從來(lái)都是被使命驅(qū)動(dòng)、神鬼附體、龍蛇入筆，從來(lái)都是為了一些細(xì)碎的、腫脹的、一閃一閃無(wú)足重輕的原因。馮唐

84. 對(duì)人民的啟蒙失敗，讓他認(rèn)清自己的崗位：處于廟堂廣場(chǎng)之間，守道傳道，甘作歷史中間物。

85. 就這樣,丁逸有事沒(méi)事就去找楊教授問(wèn)一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,韓愈說(shuō)得好,師者,所以傳道授業(yè)解惑也,沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)不喜歡勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生的。

86. 所有教授聯(lián)合在一起,使用股東吳云的地產(chǎn)和設(shè)備,向愿意聽(tīng)講的孩子們傳道受業(yè)解惑,沒(méi)有校方,但卻極大的受制于股東。

87. 中國(guó)傳統(tǒng)強(qiáng)調(diào)經(jīng)師人師合一,所謂"學(xué)高為師、身正為范",韓愈所說(shuō)的"師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也",都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出知識(shí)的傳遞功能。

88. 唐全也是血滿征衣,他低聲傳道:“可以!快打暗語(yǔ),逃!能逃多遠(yuǎn)就逃多遠(yuǎn)!”。

89. 它又稱(chēng)柞水漁鼓道情,始于老子在終南山傳道,其伴奏樂(lè)器漁鼓筒又稱(chēng)為道筒,是道教文化的產(chǎn)物。

90. 京師廣場(chǎng)上,象征教師傳道授業(yè)的木鐸雕塑高高聳立。

91. 梁氏早期在香港的傳道事業(yè)依附藥行而生,沿用“藥簽”和“靈簽”使病人得到黃大仙箕示的“仙方”,既可以扶箕又可以問(wèn)事。

92. 龜蒙頂桃花峪,相傳鬼谷子傳道授業(yè)之地,如今桃花峪卻成囚徒之所,昔日風(fēng)景優(yōu)美的桃花峪搭建不少簡(jiǎn)易牢房,被俘的魯明山土匪全部被押在桃花峪接受改造。

93. 我第二天就見(jiàn)了圣上,圣上也同意無(wú)天傳道,我也是在那里傳起佛法后,深得我?guī)煾溉键c(diǎn)賞識(shí),還賜我一顆天香豆蔻。

94. 許遜飛升后,其門(mén)下弟子繼續(xù)傳道,至唐朝時(shí),洞真天師胡慧超撰真君傳記,向唐高宗、武則天、唐玄宗宣揚(yáng)凈明教義,使凈明宗聲名大盛。

95. 看來(lái)你師父并不是讓你來(lái)傳道的,卻是讓你吃盡世間疾苦后,方可迷途知反啊。

96. 浙江大學(xué)頒發(fā)“心平獎(jiǎng)教金”,兩位在講壇上傳道授業(yè)解惑多年、深受學(xué)生追捧的好教師獲評(píng)“杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”,各拿到獎(jiǎng)金100萬(wàn)元。

97. 不過(guò),凡事總有例外,還是有著許多學(xué)院堅(jiān)持創(chuàng)建初衷,以傳道受業(yè)為原則,吸引了不少一心向道的人前往學(xué)習(xí)。

98. 如果說(shuō)蚩尤的傳受是傳道授業(yè),那么麻衣帶給他的就是一種朝聞道,夕死可矣的全新意境。

99. 哦,這么聽(tīng)起來(lái),簫總難道是來(lái)給我傳道授業(yè)解惑的?那我倒是要好好聽(tīng)上一聽(tīng),還請(qǐng)不吝指教……

100. 為師者,傳道授業(yè)解惑;為學(xué)者,慎思篤行問(wèn)道;為藝者,敏悟游心抒懷。

101. 謝先生解惑,不過(guò),小子又以為,師者,所以傳道受業(yè)解惑也!

102. 他們一直都稱(chēng)呼孫礫為‘師傅’,這和傳道受業(yè)的師父不同,指的是有煉器手藝的人。

103. 一賞一品當(dāng)朝,二賞二仙傳道,三賞三元及第,四賞四季發(fā)財(cái),五賞五子登科……十二賞長(zhǎng)命富貴!

104. 道教認(rèn)為若不受師,道則不降;而傳道度人,須擇出身名門(mén)、孝于所親、忠于所君、資性淳良之人。

105. 舍已救人英雄符傳道追悼會(huì)文昌羅豆農(nóng)場(chǎng)舉行。

106. 塞外荒丘,土韃回番族類(lèi)稠,形容如豬狗,性心似馬牛,嘻嘻推個(gè)球,哈哈拍會(huì)手,圣人傳道此處偏遺漏,因此上把禮義廉恥一筆勾。

107. 再說(shuō),師父給我傳道受業(yè),我和他老人家的女兒又情投意合,無(wú)論如何也是要救他們的,還求前輩成全。

108. 也有人認(rèn)為是老萊子,也是楚國(guó)人,跟孔子同時(shí),曾著書(shū)十五篇宣傳道家之用;還有人認(rèn)為是周太史儋,生活在孔子死后一百多年的時(shí)間里。

109. 躍如字嘉樹(shù),粵之瓊州人,為耶教傳道士。

110. 更何況陳雄于他有過(guò)一段師徒之實(shí),雖然未曾拜師之類(lèi),但卻也是數(shù)月為師,傳道受業(yè)。

111. 他如何在現(xiàn)代都市傳道授業(yè)解惑,如何把道藏三千一一消化,在道、魔、妖、鬼、佛的多維世界里舉重若輕?……

112. 林紓與桐城派古文家馬其昶、姚永概一同研討學(xué)術(shù),傳道授業(yè)。

113. 取名“活死人墓”,閉關(guān)潛心修煉,終創(chuàng)立全真道,四處傳道講法,先后收馬鈺、孫不二、譚處端、劉處玄、丘處機(jī)、郝大通、王處一為弟子,后世稱(chēng)為全真七真人。

114. 林樂(lè)知以美國(guó)傳教士身份,并以飛揚(yáng)拔扈姿態(tài)在中國(guó)傳道,宋耀如僅僅是在美國(guó)教會(huì)學(xué)校培養(yǎng)下送回中國(guó)傳教。

115. 春秋末,百家爭(zhēng)鳴,為教化量劫,應(yīng)劫之人是孔丘,有教化萬(wàn)民,引民出昧之責(zé),上清圣人得之,截教化身儒教,借機(jī)傳道,后有數(shù)千年儒門(mén)教化功德,截教光大。

116. 一塊處女地等著傳道的人去布施雨露,甚至還有當(dāng)?shù)貒?guó)主的大力協(xié)助,在中原的佛門(mén)、道家相持不下的時(shí)候,這個(gè)誘惑足以讓兩個(gè)宗派真正作主的人發(fā)狂的。

117. 歐陽(yáng)厚基為湖南安仁人,字青田,號(hào)樹(shù)堂,貢生,權(quán)沅州府學(xué)教諭,終桂東縣學(xué)教諭,畢生“傳道授業(yè)解惑”,不以功名或詩(shī)名鳴世。

118. 遂古之初,誰(shuí)傳道之?上下未形,何有考之?冥昭瞢暗,誰(shuí)能極之……。

118. 高考升學(xué)網(wǎng)-造句大全,幾千詞語(yǔ)的造句供您參考!

119. 其他如驛傳道、海關(guān)道、屯田道、茶馬道等,一般由當(dāng)?shù)赝�品�?jí)官兼道員。

120. 非只孤須完本明志,汝曹亦皆當(dāng)努力,各自完本以傳道他群,使人皆知吾儕之雄。