(1) 關(guān)鍵在于許多人正在開(kāi)發(fā)這種更簡(jiǎn)單、任務(wù)針對(duì)性強(qiáng)的應(yīng)用軟件，能夠使大家在使用這些新方法的同時(shí)而又不會(huì)被新功能所困擾。

(2) 針對(duì)性強(qiáng)，看到廣告的人是當(dāng)時(shí)最有可能購(gòu)物的人。

(3) 非學(xué)歷教育具有周期短、見(jiàn)效快、針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)，能夠快速體現(xiàn)出辦學(xué)效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。

(4) 許多民間偏方有它的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)性強(qiáng)，只要對(duì)癥，一用就靈。

(5) 采用局部小風(fēng)量通風(fēng)，針對(duì)性強(qiáng)，降溫、降水速度快，能有效防止糧堆再次發(fā)熱。

(6) 有時(shí)候，還不清楚誰(shuí)會(huì)實(shí)施那些針對(duì)性強(qiáng)的應(yīng)用研究，而要取得人畜共患病防制工作進(jìn)展，必須有這種研究來(lái)奠定基礎(chǔ)。

(7) 隨著越來(lái)越多的人對(duì)廣告視而不見(jiàn)，我們需要更多的針對(duì)性強(qiáng)的廣告來(lái)維持受眾的注意力。

(8) 椎管外頸神經(jīng)阻滯配合手法治療，是一種針對(duì)性強(qiáng)、有效的治療方法。

(9) 經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)初步應(yīng)用，證明該方法適應(yīng)性與針對(duì)性強(qiáng)，具可操作性，適合于特低滲透薄互層的高效壓裂改造。

(10) 為大學(xué)生體質(zhì)未達(dá)標(biāo)群體探尋一條針對(duì)性強(qiáng)、簡(jiǎn)單易行且科學(xué)有效的運(yùn)動(dòng)健身途徑，并為其增強(qiáng)體質(zhì)、科學(xué)健身提供一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)。

(11) 課程體系以針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)、效果顯著等優(yōu)勢(shì)著稱（針對(duì)性強(qiáng)造句 ），為學(xué)習(xí)者提供為其個(gè)人發(fā)展所需的高效英語(yǔ)課程。

(12) “四二二”工作法實(shí)施以來(lái),村干部們普遍反映針對(duì)性強(qiáng),可操作性強(qiáng),村級(jí)工作變得有章可循,條理井然。

(13) 一些瘦腹小動(dòng)作針對(duì)性強(qiáng),與全身性的有氧運(yùn)動(dòng)相輔相成,收腹效果能事半功倍。

(14) 此外，筆者在教學(xué)設(shè)計(jì)研究的實(shí)踐中，深感建立針對(duì)不同知識(shí)類型的教學(xué)設(shè)計(jì)模型具有針對(duì)性強(qiáng)、操作性好的有點(diǎn)。

(15) 結(jié)果表明，該控制器具有較好的抗干擾和自適應(yīng)能力，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，針對(duì)性強(qiáng)，易于實(shí)現(xiàn)。

(16) 內(nèi)蒙二連盆地的煤成氣資源一直沒(méi)有開(kāi)發(fā)利用，主要原因是自然產(chǎn)能低和沒(méi)有完善的且針對(duì)性強(qiáng)的壓裂技術(shù)作指導(dǎo)。

(17) 另外，筆者在教學(xué)設(shè)計(jì)研究的實(shí)踐中，深感建立針對(duì)不同知識(shí)類型的教學(xué)設(shè)計(jì)模型具有針對(duì)性強(qiáng)、操作性好的有點(diǎn)。

(18) 本文的手繪電路圖在線識(shí)別算法得到了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，該算法針對(duì)性強(qiáng)、且易于擴(kuò)充。

(19) 研究表明，ASC的體育人才培養(yǎng)計(jì)劃涵蓋面廣、資金力度大、針對(duì)性強(qiáng)。

(20) 本文從七個(gè)方面介紹基層安全教育培訓(xùn)的一些方法與實(shí)踐，針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性好，并已在基層單位取得了較好的效果。

(21) 2013年8月22日,證監(jiān)委回復(fù):關(guān)于早日推出優(yōu)先股的建議內(nèi)容明確具體,分析客觀深入,對(duì)策針對(duì)性強(qiáng),符合資本市場(chǎng)改革發(fā)展實(shí)際。

(22) 幼兒家長(zhǎng)要堅(jiān)持說(shuō)普通話,要根據(jù)當(dāng)?shù)胤窖灾袑?duì)學(xué)拼音的干擾因素,如n、l不分,平舌音與翹舌音不分等,編一些針對(duì)性強(qiáng)的繞口令、兒歌,使兒童能辨別其發(fā)音的差別。

(23) 國(guó)家性或區(qū)域性的城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度,大多是籠統(tǒng)性的決定,缺乏針對(duì)性強(qiáng)的規(guī)定和限制。