1, 默讀時，貴在邊讀邊思考�，F(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。

2, 女人真正的美麗源于心靈的智慧，而閱讀的力量即在于充實我們女人的精神空間，滋養(yǎng)我們的心靈，給我們帶來圓融的生命智慧，是對女人生命永久的化裝。

3, 無人閱讀的書籍就好比是一塊木頭。托·富勒

4, 書，讀的越多而不假思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。

5, 一個人的房子，一個人的家具，一個人的衣服，他所讀的書，他所交的朋友這一切都是他自身的表現(xiàn)。亨利·詹姆斯

6, 讀的要求應(yīng)該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認識的字借助工具讀準字音。對于這一點，我們同學的認識是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。

7, 要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。

8, 讀書而不能運用，則所讀的書等于廢紙。

9, 閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。別林斯基

10, 閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。余秋雨

11, 在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。

12, 讀書可以發(fā)現(xiàn)我們的無知。你讀的書越多，你越覺得自己很無知。不學無術(shù)的人才會覺得自己最博學，所以不要學鳳姐。

13, 書讀的越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得很少。

14, 一直以來，書都沒有錯，只是讀的人錯了。

15, 我讀的書越多，越使我同世界親近，生活對我來說也就變得更燦爛、更有意義。

16, 一切經(jīng)得起再度閱讀的語言，一定值得再度思索。梭羅

17, 善于閱讀的人是善于略去不必要的閱讀部分的人。

18, “從書里來”：剛讀的時候，千萬別太細扣，掌握大意，知道基本用法即可，大的使用原則和運用方式不能理解錯；“到書里去”：通過自己的練習讓自己能在各種前提條件下，用書上講的東西解決問題。

19, 閱讀只是給頭腦提供認識的材料；思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的。

20, 在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。

21, 書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。

22, 書讀的越多而不假思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚。

23, 倘要完全的書，天下可讀的書怕要絕無，倘要完全的人，天下配活的人也就有限。魯迅

24, 吃完早飯，做好一切自己該做的事情，來到教室，開始早晨的晨讀。老人言：“早晨讀書最好。”原因是晨讀的內(nèi)容很容易記住，而且不容易混淆，因此晨讀課時，每個學生都非常的認真，教室里形成一股濃厚的讀書氣氛。

25, 好的書對青少年的成長乃至他們的一生，都會產(chǎn)生深遠的影響。閱讀只是給頭腦提供認識的材料；思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的。

26, 養(yǎng)成天天讀十分鐘書的習慣。這樣天天十分鐘，二十年之后，他的知識水平一定前后判若兩人。只要他所讀的都是好的東西。

27, 我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現(xiàn)實社會接觸，使所讀的書活起來。魯迅

28, 不必說學校里的的樓臺，翠綠的竹林，流淌的小河，綠葉片片的樹林，也不必說朗讀的聲音從小林里飄起，藍球場上你爭我奪的場面，教室里飄出的歌聲，單是那學生們走出校園，在陽光下面，就有無限的生機和朝氣。

29, 更多名言警句請關(guān)注：熱愛學習的名言警句孔子關(guān)于學習的名言閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。

30, 我們自己不先去思考某個對象就來閱讀有關(guān)它的文字，會是危險的……當我們閱讀的時候，別人在替我們思考；我們只是在重復別人的心理歷程�！�…因此如果一個人幾乎整天都在讀書……他就會漸漸喪失思考的能力。

31, 在你閱讀的書中找出可以把自己引向深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉。

32, 在我努力學習閱讀的過程中，母親一直分享著我的抱負、充分理解我，盡她所能幫助我。如果我一生中做了什么值得人們注意的事情，那一定是因為我繼承了她的氣質(zhì)。

33, 書到用的時候才知道自己讀的少，事情只有經(jīng)過了才知道有多么難。

34, 讀書若未能應(yīng)用，則所讀的書等於廢紙。

35, 閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領(lǐng)：選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。別林斯基

36, 昨天，老師向我們推薦了幾本適合小學生閱讀的書。

37, 我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后抉擇而入于自己所愛的較專門一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現(xiàn)實社會接觸，使所讀的書活起來。用心不雜，乃是入神要路。

38, 每日所讀之書，最好分兩類：一類是精讀的，一類是瀏覽的。

39, 專讀書也有弊病，所以必須和實際社會接觸，使所讀的書活起來。

40, 對喜歡閱讀的人來說，看書是一種享受。書卷中的意念像一股無形的動力，影響你的思想和心態(tài)。

41, 如果要說實話，我必須坦白我依然喜歡讀童話，而且最喜歡讀的書就是童話書。

42, 讀的太快或太慢，你都將一無所獲。

43, 當你把所讀的和已經(jīng)知道的聯(lián)系起來時，閱讀馬上變得有趣了。

44, 如果你想被后人記住，就寫一些值得讀的東西，或者做些值得寫的事情。

45, 閱讀的藝術(shù)可不可以說，在于取一本書，把沒用的去掉呢？我看可以。

46, 我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以崐必須和現(xiàn)實社會接觸，使所讀的書活起來。

47, 不論你讀的是什么名校；開學以后，總會有些新生會擬才傲氣顯得出位，不過請你們謙虛一點。身懷絕技的同學大有人在，成績決定一切。

48, 我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后抉擇而入于自己所愛的較專門一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現(xiàn)實社會接觸，使所讀的書活起來。

49, 養(yǎng)成閱讀的習慣等于為自己筑起一個避難所，幾乎可以避免生命中所有的災(zāi)難。毛姆

50, 必須和社會現(xiàn)實接觸，使所讀的書活起來。

51, 思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的。

52, 必須和實際社會接觸，使所讀的書活起來。

53, 對喜歡閱讀的人來說，看書就是一種享受。書卷中的意念像一股無形的動力，影響你的思想和心態(tài)。書鄉(xiāng)浸淫日久，則心胸玲瓏，見識廣闊，自然語言有味，氣質(zhì)高雅，此書卷氣也。

54, 如果你遇到一個具有才華的人，應(yīng)當問他讀的是什么書。愛默生

55, 善于閱讀的人也必定是善于在浩瀚的文章海洋中，擷取有利于自己的文章浪花的人。

56, 我是96年入校讀的本科，今年又回學校讀研。重新找回做學生的感覺，很好。

57, 閱讀的快樂不在人家告訴了你什么，而在于借此你的心靈得以舒展開來。

58, 我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書�？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。陶行知

59, 所謂經(jīng)典作品，是那些每一個人都希望已經(jīng)讀過、但無一人想讀的作品。

60, 遺忘，幾十年后他們的子孫后代上著歷史課程卻不以為意他們認為那些離他們很遠，歷史只是拿來摻讀的，在后來1世紀過去了，這是的人們徹底遺忘了祖先的叮囑，不可忘記歷史，不可讓歷史重演，同時和平安逸的生活讓人們更加貪婪起來。

61, 一個人只應(yīng)該讀自己想讀的書，如果把讀書當作一個任務(wù)那就收效甚微。

62, 養(yǎng)成每天讀十分鐘書的習慣。這樣每天十分鐘，二十年之后，他的知識水平一定前后判若兩人。只要他所讀的都是好的東西。

63, 我讀的書愈多，就愈親近世界，愈明了生活的意義，愈覺得生活的重要。高爾基

64, 好書讀的越多越讓人感到無知。蕭伯納

65, 誰讀的書多，誰知道的道理就多。

66, 讀的書如果超過一萬卷，你寫字的時候就會有精神。

67, 這份文件通過它的長度成功保衛(wèi)了自己不被閱讀的權(quán)利。

68, 如果一本書就改變了你的人生觀，只能說明你讀的書太少了；如果一張碟就改變了你的價值觀，只能說明你沒有價值觀。

69, 多數(shù)高校是根據(jù)你讀的不同專業(yè)，同一科目教材都有難易程度之分，例如：“數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)”的學生讀“高數(shù)”是A級難度，而“文史類”專業(yè)的學生讀“高數(shù)”或只有E級難度，各科也如此類推。重點大學與非重點大學、理工類大學與綜合類大學的同專業(yè)學習要求、考題要求也不盡相同(讀的造句 )，大家不用為此太過擔心。

70, 本短信屬水貨，收到的人柔情似水，閱讀的人如魚得水，儲存的人全被拖下水，今天是世界水日，做事不能拖泥帶水，請多多轉(zhuǎn)發(fā)灌水！

71, 無論是別人推薦的書，還是你自己一直想讀的書，只要錯過了閱讀的機會，現(xiàn)在都不要指望有空去讀了。

72, 他酷愛讀書，如果遇上了好的書籍更是如饑似渴的去閱讀，最后還要讀的滾瓜爛熟。

73, 今天遇到天使在淋雨，我便把雨傘借給了她，她問我是要榮華還是富貴，我說什么都不要，母親節(jié)到了，我希望收到這條短信的人媽媽永遠健康，閱讀的人媽媽永遠快樂，刪除的人媽媽遠離煩惱，轉(zhuǎn)發(fā)的人媽媽儲存開心。

74, 去讀她愛讀的書，聽她愛聽的歌，看她愛看的電影吧，去感受她的內(nèi)心感受，在與她談話的時候淡淡提起，慢慢拉進兩人之間的距離。

75, 你在你自己的生命里是偶然。從外面看你的生命，就像你正在讀的一本書，自始至終都是命定。

76, 在繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新的一年向我們走來了，在這辭舊迎新的喜慶日子里。中學支部、行政、工會謹向正在辛勤耕耘的全體教職員工、在家安享晚年的全體離退休教師、發(fā)奮苦讀的莘莘學子，致以節(jié)日的祝賀！

77, 因為閱讀的毛病一旦形成，人們的機能也隨之削弱，很容易成為筆墨中潛藏的另一災(zāi)禍的犧牲品，那可憐的人開始寫作。

78, 他愛講些頂好三緘其口的怪話，他讀的書太多，他常愛逛逛栗樹咖啡館，那本是畫家跟音樂家扎堆兒的地方。

79, 文章這個東西，在語句通順，錯別字不多到影響閱讀的情況下，好壞完全沒有評判的標準。我隨便拿一篇朱自清的文章交上去，沒有一個老師會覺得自己的學生寫作文好到有名家的水平了，并且照樣會作出很多修改意見。

80, 梳理一下假期漂浮散亂的心情，整理一下在狂野中紛亂的思緒，恢復一下在愉悅中迷失的自己，調(diào)節(jié)一下未來新起點的腳步，輕松地面對寒窗苦讀的新學期！

81, 每個月要讀一本書，離開了學校，你還要經(jīng)常保持閱讀的習慣，大學讀時候，考前的通宵達旦，讓你具備了快速學習的能力，不要讓這種能力鈍化。

82, 收到我的祝福的人永不被炒；閱讀的人會飛皇騰達；儲存的人會愛情甜蜜；刪除的人會好運連連；轉(zhuǎn)發(fā)的人薪水猛漲！元宵節(jié)快樂！

83, 快節(jié)奏的生活方式，成為閱讀的障礙。任何時候，都不要放棄閱讀的習慣。

84, 今天，我終于明白了，她閱讀的那些淡綠色的冊子和“不存在的露易絲“的傳記，并不是要尋找一個行為準則。她只是想逃走，逃到更遠的地方，用更劇烈的方式割斷與日常生活的聯(lián)系，呼吸道自由的空氣。

85, 讀的書多了，我的腦海里萌發(fā)了許多奇思妙想。

86, 3歲時多認幾個字、會背兩首唐詩根本不重要，甚至有副作用，30歲時有沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，才決定了人生的質(zhì)量。

87, 凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學習能力就會越好，凡缺少閱讀的孩子，學習能力一般都表現(xiàn)出平淡；哪怕是寫作業(yè)的速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學要慢的多。

88, 在荒謬時代，我們被話語游戲、捉弄、擺布、欺哄，人漸漸失去自主行動的意志和自由�？偠�言之，這是一個熱衷貼標簽和搞斗爭的時代。它不是一個適合安靜而理性地寫和讀的時代。也不是一個適合以自我個性獨立存在的時代。

89, 每一個孩子都可能被電視、游戲所吸引，但是孩子的心里也會有閱讀的興趣的，關(guān)鍵是用非常童趣的方式來鼓勵他，如果一種辦法不行，就換一種辦法，總會找到好的辦法。一旦孩子養(yǎng)成了閱讀習慣，那么這種習慣就會伴隨他終身。

90, 不要因為寂寞愛錯人，更不要因為愛錯人而寂寞一生，嘗試信任才能得到幸福。緣分是本書，翻的不經(jīng)意會錯過，讀的太認真會淚流。

91, 盤根錯節(jié)的紫藤樹下，是同學們晨讀的樂園。

92, 那個撥動著六弦琴的你，那個滿不在乎地揚起黑發(fā)的你，即將像一只鴿子般地飛走了，多少年后，還能記得你我曾經(jīng)同桌苦讀的這段日子么？

93, 記得是在很多年前的晚上，周圍的人都在為考試備戰(zhàn)而挑燈夜讀的時候，我對著周圍的萬家燈火，一個人在房間里，將語文書蓋在小說上，給別人造成一種我正認真學習的錯覺。

94, 德曼的寓言閱讀模式和詹姆遜的政治閱讀模式似乎有一種"天然的"親和關(guān)系：兩者都論證文本或解讀的寓言特征，兩者都苦心孤詣地揭示語言世界里爭奪意識形態(tài)霸權(quán)的政治欲望。

95, 聽說學過速讀的人，看書可以一目十行。

96, 聽說除夕的祝福最靈驗，收到的人全家福壽無邊，閱讀的人一生愉悅好心情，保存的人四季保平安，轉(zhuǎn)發(fā)的人新年時來運轉(zhuǎn)，刪除的人也會刪掉所有煩憂。

97, 書癡先是只買要讀的書，繼而搜買想讀的書。

98, 鑿壁偷光描寫的是西漢匡衡勤學苦讀的故事，最終成為大學問家。

99, 讀書需要一種心境，不是什么時候都可以讀的。只有靜下心來的時候，才適合閱讀。心無旁騖，把注意力都集中在書卷上，唯有此時才能體會到讀書的樂趣。

100, 隨著年深月久,他養(yǎng)成早上朗讀的習慣,如今依然堅持著。

101, 我的信息來啦：收到的人春風得意，閱讀的人工作順利，儲存的人愛情甜蜜，轉(zhuǎn)發(fā)的人大吉大利，刪除的人依然好運氣！愿好運永遠纏上你！祝你兔年大吉！

102, 現(xiàn)在在常州，我在四川商校讀的是計算機業(yè)的，因為貪玩所以還沒有畢業(yè)我就實在讀不下去了。

103, 本年最可愛短信：收到的人會永不被炒，閱讀的人會飛黃騰達，儲存的人會愛情甜蜜，刪除的人會好運連連，轉(zhuǎn)發(fā)的人會薪水猛漲！

104, 一個主要由大段的不忍卒讀的對白組成電視節(jié)目以電波形式在空間痛苦地徘徊，然后消逝，而且無人哀悼。

105, 于是，后人用"懸梁刺股"來形容勤學好讀的精神。

106, 世上無人人必讀的書，只有在某時某地，某種環(huán)境，和生命中的某個時期必讀的書。我認為讀書和婚姻一樣，是命運注定的或陰陽注定的。

107, 麥克尤恩的這些短篇小說猶如鋒利的刀片，閱讀的過程就像是撫摸刀刃的過程，而且是用神經(jīng)和情感去撫摸，然后發(fā)現(xiàn)自己的神經(jīng)和情感上留下了永久的劃痕。

108, 大學教授們閱讀本不值得閱讀的論文，傾聽本不值得傾聽的議論，關(guān)心那些懶惰的，不學無術(shù)的，甚至粗魯?shù)膶W生，把你們大家給慣壞了。

109, 如果你想讓孩子喜歡課外閱讀，就千萬不要直接要求他"讀書去",也不要總拿他愛不愛讀書這事當話題來聊，更不要用閱讀的事來教訓他。也絕不可以采用強行關(guān)電視的方法來讓孩子讀書。

110, 這條短信：收到的人好運連連，閱讀的人心想事成，儲存的人愛情甜蜜，轉(zhuǎn)發(fā)的人年年發(fā)財，刪除的人一生平安，忘記的人萬事如意。

111, 這條短信賊好，收到的無煩惱，閱讀的痛苦少，轉(zhuǎn)發(fā)的薪水高，群發(fā)的撿鈔票。內(nèi)容是：愚人節(jié)里開玩笑，把握尺度很重要。真誠相待開心就好！

112, 閱讀的功能在于"熏陶"而不是"搬運"。眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現(xiàn)出來。

113, 淑氣芝蘭繁茂，春風桃李芬芳。收到我的祝福的人永不被炒;閱讀的人會飛皇騰達;儲存的人會愛情甜蜜;刪除的人會好運連連;轉(zhuǎn)發(fā)的人薪水猛漲!三八節(jié)快樂!

114, “讀書百遍,其義自見”,強調(diào)了閱讀的必要性,對閱讀艱深的書來說確是如此。

115, 閱讀的功能在于"熏陶"而不是"搬運".眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現(xiàn)出來。蘇霍姆林斯基發(fā)現(xiàn)，"人所掌握的知識的數(shù)量也取決于腦力勞動的情感色彩：如果跟書籍的精神交往對人是一種樂趣，并不以識記為目的，那么大量事物、真理和規(guī)律性就很容易進入他的意識".

116, 敘述或者回憶并不點綴生命。被閱讀的僅僅是時間輪廓。

117, 你是爸爸最得意的作品，我讀你讀的入迷。

118, 這是需要精讀的文章，怎可不求甚解，隨意瀏覽？

119, 我們讀的書漸漸多了，知識也更豐富了。

120, 不管是旅行的途中，還是閱讀的時候，人都是脫離現(xiàn)實沉浸在孤獨中，就算只有短暫的瞬間，可以處在全然獨處的狀態(tài)。