1、教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的態(tài)度。

2、語(yǔ)文教學(xué)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)能力。

3、語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。

4、我堅(jiān)定地認(rèn)為，在童年、少年時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)是非常必要的。

5、假如我有七十二變，我要變成老師，培養(yǎng)學(xué)生成才，教他們正直、善良，讓他們學(xué)會(huì)做人。

6、要培養(yǎng)學(xué)生的道德美。蘇霍姆林斯基

7、想培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)性而不讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)自主選擇，那是緣木求魚(yú)。學(xué)生找不到自主的感覺(jué)，將來(lái)就只能是臣民而不是公民。

8、教育的最高目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的。

9、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。

10、素質(zhì)教育意在培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

11、老師的教學(xué)意圖很明確，就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

12、王老師歷來(lái)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力。

13、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神。

14、教師工作的最終目的，無(wú)非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

15、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。

16、素質(zhì)教育委培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,切不可把他們教育成只知照葫蘆畫(huà)瓢的書(shū)呆子。

17、學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生判斷是非曲直的能力，以免學(xué)生隨波逐流。

18、培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)約，艱苦奮斗，不怕挫折，文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)，扶危濟(jì)困，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，遵守公共秩序，等等。

19、課程改革的今天，我們要千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)深思，不恥下問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力探索問(wèn)題的精神。

20、我們要努力培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。

21、只要我們平時(shí)在閱讀教學(xué)中有作文教學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文氣是不難的，言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。

21、高考升學(xué)網(wǎng)祝您造句快樂(lè),天天進(jìn)步!

22、學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生判斷是非曲直的能力,讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

23、本文就如何培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、提高學(xué)習(xí)地理興趣，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的論述。

24、所以我努力培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，讓他們像我一樣將生活和工作視為一體，明白每次行動(dòng)與其他行為息息相關(guān)。

25、改變中國(guó)教育的形態(tài)，推進(jìn)學(xué)習(xí)社區(qū)教育功能兩件事：大力培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的信息意識(shí)。

26、鼓勵(lì)學(xué)生超過(guò)自己，又對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，使他們感到有壓力。這是培養(yǎng)學(xué)生成為數(shù)學(xué)人材的一種值得重視的經(jīng)驗(yàn)。

27、合理的懲罰制度不僅是合法的，而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)的性格，能培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，能鍛煉學(xué)生的意志和人格，能培養(yǎng)學(xué)生抵制引誘和戰(zhàn)勝引誘的能力。

28、筆者近幾年在課堂教學(xué)中，對(duì)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，抑制思維呆板性進(jìn)行了大膽的探究和嘗試，取得了良好的教學(xué)效果，現(xiàn)作以介紹，請(qǐng)各位同仁不吝賜教。

29、在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，以相似論為指導(dǎo)，抓住詞與詞之間音、形、義的相似點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類(lèi)旁通、由此及彼的能力。

30、在體育教學(xué)中，不但要重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)，更要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德感、理智感和美感。

31、視唱的目的在于訓(xùn)練學(xué)生的讀譜能力，培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏感和樂(lè)感，為學(xué)習(xí)聲樂(lè)、器樂(lè)打好基礎(chǔ)。

32、基于后現(xiàn)代知識(shí)型的視角，高師公共心理學(xué)課程目標(biāo)應(yīng)為培養(yǎng)學(xué)生成為自我完善的人。

33、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力的主陣地之一。

34、對(duì)中學(xué)生閱讀策略、技能、模式及思維方式的問(wèn)卷調(diào)查表明，英語(yǔ)閱讀教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維有相關(guān)性。

35、通過(guò)例文常用句型的模仿以及拓展訓(xùn)練，在短期內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用寫(xiě)作能力。

36、不同的語(yǔ)言有著不同的文化背景，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的目的之一就是在教授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力：即跨文化的交際能力。

37、專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與協(xié)作學(xué)習(xí)能力的一種途徑。

38、基因工程是生物工程專(zhuān)業(yè)的主干課程，必須以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。

39、小學(xué)美術(shù)教育就是要通過(guò)審美活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、體現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

40、論述了中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)方面的作用。

41、最后從培養(yǎng)思維品質(zhì)和非智力因素出發(fā)，尋找培養(yǎng)學(xué)生物理創(chuàng)造性能力的有效途徑和方法。

42、本文總結(jié)了作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)測(cè)量學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)做了分析，提出了比較完整的培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的實(shí)踐教學(xué)體系。

43、語(yǔ)文是培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字能力的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。

44、語(yǔ)文教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力并對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)教育。

45、以及加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化創(chuàng)造能力來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

46、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，論述應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性。

47、證券投資學(xué)需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，本課程專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了學(xué)時(shí)為18的9個(gè)實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

48、在有機(jī)化學(xué)教學(xué)中，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

49、物理學(xué)史在大學(xué)物理素質(zhì)教育中不但可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)造素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。

50、口腔內(nèi)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是口腔內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生臨床綜合素質(zhì)方面有著極為重要的作用。

51、課件點(diǎn)播系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中非常重要的系統(tǒng)，主要是解決學(xué)生自學(xué)環(huán)境問(wèn)題，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的重要環(huán)節(jié)。

52、通過(guò)激發(fā)興趣、創(chuàng)設(shè)情境、巧設(shè)探究性問(wèn)題、復(fù)習(xí)整理知識(shí)、覓疑質(zhì)疑等方式方法，可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

53、設(shè)計(jì)說(shuō)明:通過(guò)對(duì)課文的朗讀,讓學(xué)生體會(huì)美妙的語(yǔ)感,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,并對(duì)課文進(jìn)一步熟悉.

54、要達(dá)到這一要求，必須在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，探究出一套培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的朗讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

55、鼓勵(lì)老師創(chuàng)新,增加培養(yǎng)學(xué)生興趣的課目和活動(dòng).

56、對(duì)工科職業(yè)技術(shù)院校來(lái)講，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力的重要保證。

57、看題目和圖片預(yù)測(cè)課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)的閱讀習(xí)慣。

58、在音樂(lè)教學(xué)中重視并廣泛應(yīng)用“四手聯(lián)彈”，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)具有重要的實(shí)踐意義。

59、本文論述創(chuàng)造良好的體育課堂教學(xué)氣氛，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，發(fā)展學(xué)生非智力因素起到積極作用。

60、此課程包含許多培養(yǎng)學(xué)生神經(jīng)科學(xué)研究基本操作技巧所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。

61、護(hù)理學(xué)科教材建設(shè)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為目的。

62、鑒于生物學(xué)科自身的特點(diǎn)，以及對(duì)學(xué)生的需要狀況的分析，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)具有很大的可行性和十分重要的意義。

63、在化學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)設(shè)法運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

64、當(dāng)今藝術(shù)教育應(yīng)當(dāng)把音樂(lè)與美術(shù)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)間互相轉(zhuǎn)化的能力來(lái)提高對(duì)于藝術(shù)的通感體驗(yàn)。

65、進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，并通過(guò)作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

66、“電視閉音”教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)思維的靈活性和創(chuàng)造性。

67、本研究針對(duì)這一現(xiàn)狀，提出了一些培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的教學(xué)策略，并在生物學(xué)科教學(xué)中作了初步嘗試。

68、在中學(xué)物理教學(xué)中，應(yīng)主要從創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)兩個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

69、學(xué)生從高一開(kāi)始組建美術(shù)特長(zhǎng)班，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，發(fā)展其美術(shù)特長(zhǎng)。

70、立體幾何是中學(xué)階段的重要課程，在培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、抽象思維能力等方面具有重要意義。

71、在數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握其所學(xué)內(nèi)容的適用條件的重要方法之一，就是讓學(xué)生解應(yīng)用題。

72、本文介紹了深化分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)措施.

73、培養(yǎng)學(xué)生感受幸福的能力，要?jiǎng)?chuàng)造有利于學(xué)生幸福學(xué)習(xí)的外部條件，引導(dǎo)學(xué)生以苦為樂(lè)地對(duì)待學(xué)習(xí)。

74、從道德認(rèn)識(shí)著手，闡述培養(yǎng)學(xué)生道德情感的問(wèn)題。

75、習(xí)題課是配合講授課，鞏固教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

76、討論中美兩國(guó)學(xué)校的不同，初步培養(yǎng)學(xué)生的鑒別能力。

77、研究生教育亟需確立創(chuàng)造教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣。

78、生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，所以在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

79、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)構(gòu)詞法識(shí)別生詞的能力，掌握并能運(yùn)用各項(xiàng)閱讀技能，具有語(yǔ)篇水平上的分析能力。

80、高等師范院校公共音樂(lè)課是一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的課程。

81、為了提高學(xué)生的遷移能力和學(xué)習(xí)能力，以及為教師培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)遷移能力提供參考和努力的方向。

81、造 句 網(wǎng)(在線造句詞典)祝您造句快樂(lè),天天進(jìn)步!

82、通過(guò)對(duì)三個(gè)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，從而引導(dǎo)學(xué)生探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

83、本科教育之"本"在于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從理論上講，一個(gè)人本科畢業(yè)之后，應(yīng)該有能力自學(xué)他所需要的任何知識(shí)。李笑來(lái)

84、與大學(xué)和學(xué)院相比，專(zhuān)科院校更注重培養(yǎng)學(xué)生的操作技能。

85、論述服裝CAD在打版、推版、排料等方面的教學(xué)應(yīng)用，以提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力奠定了基礎(chǔ)。

86、海南大學(xué)副校長(zhǎng)傅國(guó)華表示，海南大學(xué)高度重視“世博校園行”活動(dòng)，把它作為全校師生們參與世博的重要機(jī)遇和平臺(tái)。海大歷來(lái)注重培養(yǎng)學(xué)生接軌社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。

87、基本目的是為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合能力、自學(xué)能力、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力與一定的創(chuàng)新能力。

88、為在培養(yǎng)學(xué)生能力方面尋求新的途徑，作者在籃球?qū)Ｐ薨嗟慕虒W(xué)中實(shí)施了一系列改革措施。

89、在小學(xué)美術(shù)教育中，寫(xiě)生畫(huà)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的視覺(jué)觀察力具有獨(dú)特的教育功能。

90、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)不僅能激發(fā)出學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造意識(shí)，還能有效的培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的能力。

91、例說(shuō)挖掘隱含條件在數(shù)學(xué)解題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維深刻性的作用。

92、結(jié)束語(yǔ)是對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生證據(jù)意識(shí)的簡(jiǎn)單總結(jié)。

93、本文通過(guò)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)中具像主義油畫(huà)教學(xué)的探討與研究，力求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，實(shí)現(xiàn)其個(gè)性化發(fā)展。

94、學(xué)寫(xiě)國(guó)字,造詞,造句,看圖說(shuō)話,練習(xí)句型,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)中文能力.

95、畢業(yè)設(shè)計(jì)是土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要過(guò)程。

96、推展直笛、扯鈴、排球、書(shū)法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生多元能力。

97、高職商品學(xué)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

98、同時(shí)提出，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行開(kāi)卷考試，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。

99、培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，是高等數(shù)學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)之一。

100、加強(qiáng)問(wèn)題表征訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的模式識(shí)別能力。

101、本文旨在研究數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良意志品質(zhì)的理論和實(shí)踐意義。

102、為培養(yǎng)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、一專(zhuān)多能并樹(shù)立正確的人生觀，做出了教書(shū)育人的榜樣形象。

103、本人結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)體會(huì)，提出了一些在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的主要方略。

104、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣談點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)。

105、在IGP的目標(biāo)上證所是培養(yǎng)學(xué)生的能力，以便更好地認(rèn)識(shí)和處理國(guó)際經(jīng)濟(jì)，金融和商業(yè)當(dāng)今世界的挑戰(zhàn)。

106、培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的閱讀能力是大學(xué)英語(yǔ)新大綱提出的要求。

107、創(chuàng)業(yè)個(gè)性素質(zhì)教育重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自信心，求異性和創(chuàng)造性，堅(jiān)韌性和奮勇性。

108、中學(xué)物理教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。

109、對(duì)建筑類(lèi)院校的學(xué)生來(lái)講，加強(qiáng)藝術(shù)教育、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)欣賞能力更有著重要意義。

110、結(jié)合師范生素質(zhì)特點(diǎn)，提出建立我省高師大學(xué)英語(yǔ)課程在培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)前提下的“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的務(wù)實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

111、高中歷史教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于歷史材料的處理能力(培養(yǎng)學(xué)生造句)。

112、高中政治課創(chuàng)新教學(xué)就是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)為基本價(jià)值取向的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才意義重大。

113、為了黨的事業(yè)能夠后繼有人，必須把培養(yǎng)學(xué)生的政治方向提到黨的建設(shè)的高度。

114、美術(shù)院校在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，應(yīng)在技術(shù)學(xué)習(xí)中突出實(shí)驗(yàn)性，在現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的敏感性，在文化思考中強(qiáng)調(diào)美術(shù)創(chuàng)作的批判性。

115、該文試圖從培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)覺(jué)感性體驗(yàn)與情緒體驗(yàn)入手，探討如何提高音樂(lè)欣賞教學(xué)的教學(xué)效果。

116、考核內(nèi)容應(yīng)加強(qiáng)“活模塊”內(nèi)容，考核方式應(yīng)多樣化、個(gè)性化，讓考核真正適合培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)、適應(yīng)行業(yè)特點(diǎn)。

117、治安案件查處課是一門(mén)應(yīng)用性、實(shí)踐性極強(qiáng)的公安專(zhuān)業(yè)課，因此，必須從培養(yǎng)學(xué)生治安案件查處的技能方面來(lái)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。

118、利用知識(shí)發(fā)生過(guò)程的教學(xué)方法，圍繞反三角函數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生分析變通能力。

119、針對(duì)這一現(xiàn)狀，本人研究初中生物的探究教學(xué)是否能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格。

120、了解飲食對(duì)人們的生活習(xí)性的影響；看題目和圖片預(yù)測(cè)課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)的閱讀習(xí)慣。