當(dāng)前位置:高考升學(xué)網(wǎng) > 造句大全二年級(jí) > 正文
1 論文是一項(xiàng)關(guān)于北方話(huà)鼻韻尾變異的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究。
2 是鼻韻母。n是舌尖鼻音韻尾,也叫前鼻音韻尾。
3 當(dāng)時(shí)我是想寫(xiě)一首能夠跟得上它自己韻尾的歌曲。
4 按照單元音韻母、純?cè)魪?fù)合韻母和鼻韻尾復(fù)合韻母的分類(lèi),統(tǒng)計(jì)了三類(lèi)韻母中的偏誤比率,分析了偏誤率較高的幾類(lèi)偏誤的原因。
5 韻腹、韻尾相同,韻頭不同的字也是同韻字,仍然可以押韻。
6 根據(jù)詩(shī)韻和諧聲字的線(xiàn)索為韻尾系統(tǒng)擬測(cè)具體的音值,這也是高本漢對(duì)上古音系的研究的一個(gè)重要貢獻(xiàn)。
7 為解釋同樣的現(xiàn)象,本文提出了“聲調(diào)假說(shuō)”,并認(rèn)為西夏語(yǔ)的聲調(diào)是伴隨輔音韻尾的脫落形成于12世紀(jì)中葉。
8 總而言之,對(duì)北京話(huà)單說(shuō)的聲調(diào)來(lái)說(shuō),不僅可以把濁輔音聲母或介音,而且也可以把鼻音韻尾或元音韻尾排除在聲調(diào)分布區(qū)之外,因而,北京話(huà)單說(shuō)的聲調(diào)信息主要由主要元音及其過(guò)渡攜帶。
9 程硯秋在京劇的西皮二黃中融入了昆曲演唱中對(duì)字詞聲韻的處理方法,講究每個(gè)字的韻頭、韻腹和韻尾都要與音樂(lè)走向相吻合,從而形成情感表達(dá)的空間。
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