新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的馬鞍山師范高等專科學校移動應用開發(fā)專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年馬鞍山師范高等專科學校移動應用開發(fā)專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、馬鞍山師范高等專科學校移動應用開發(fā)專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年馬鞍山師范高等�？茖W校招生辦官方公布的移動應用開發(fā)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道馬鞍山師范高等�？茖W校移動應用開發(fā)專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在安徽省份2021年的馬鞍山師范高等�？茖W校移動應用開發(fā)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是470分，對應的最低錄取位次在85523名；

2、在安徽省份2021年的馬鞍山師范高等專科學校移動應用開發(fā)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是318分，對應的最低錄取位次在206913名；

3、在安徽省份2020年的馬鞍山師范高等專科學校移動應用開發(fā)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是455分，對應的最低錄取位次在86885名；

4、在安徽省份2020年的馬鞍山師范高等�？茖W校移動應用開發(fā)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是311分，對應的最低錄取位次在207292名；

5、在安徽省份2019年的馬鞍山師范高等專科學校移動應用開發(fā)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是458分，對應的最低錄取位次在89385名；

6、在安徽省份2019年的馬鞍山師范高等�？茖W校移動應用開發(fā)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是317分，對應的最低錄取位次在210337名；

二、馬鞍山師范高等�？茖W校移動應用開發(fā)專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(3900元/年)移動應用開發(fā)專業(yè)	2021	安徽	文科	-	470	85523
2	(3900元/年)移動應用開發(fā)專業(yè)	2021	安徽	理科	-	318	206913
3	(3900元/年)移動應用開發(fā)專業(yè)	2020	安徽	文科	-	455	86885
4	(3900元/年)移動應用開發(fā)專業(yè)	2020	安徽	理科	-	311	207292
5	移動應用開發(fā)專業(yè)	2019	安徽	文科	-	458	89385
6	移動應用開發(fā)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	317	210337

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三、馬鞍山師范高等�？茖W校師資和院系介紹

馬鞍山師范高等專科學校始建于1958年，前身為馬鞍山市師范學校。2004年5月經(jīng)教育部批準獨立升格為公辦普通師范高等�？茖W校，2011年以優(yōu)秀等次通過高職�？迫瞬排囵B(yǎng)工作評估，2015年、2016年相繼獲準立項建設“安徽省地方技能型高水平大學”“教育部優(yōu)質�？聘叩嚷殬I(yè)院�！保�2020年3月以A檔等次通過技能型高水平大學中期檢查。學校全面落實立德樹人根本任務，秉承“對接地方產業(yè)，服務地方發(fā)展”的理念，著眼于“地方性、技能型、特色化”，實施“一體兩翼”（高職教育與教師教育兩翼并行發(fā)展）、“同城錯位”（與馬鞍山其他職業(yè)院校錯位協(xié)調發(fā)展）的發(fā)展戰(zhàn)略，“產教融合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式改革成效明顯，“全員育人、特色培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)體系基本完備，“集群發(fā)展、特色發(fā)展”的專業(yè)建設格局基本形成，“全程實施、多樣成才”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育特色彰顯。經(jīng)過60余年的發(fā)展建設，學校形成了鮮明的辦學特色，業(yè)已成為地方和行業(yè)人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新與國際交流合作的重要基地。全日制在校生總數(shù)10845人，設有6個教學系部和12個行政教輔機構。開設專業(yè)47個，師范類專業(yè)9個、非師范（高職）類專業(yè)38個，分屬11個大類（18個小類），其中省級特色（綜合改革試點）專業(yè)12個。占地面積18.72萬平方米，建筑面積15.52萬平方米。教學科研儀器設備總值4586.88萬元，紙質圖書46.26萬冊，電子圖書4200GB。建有設施完善、設備先進的校內實驗實訓室109個，其中央財支持的職業(yè)教育實訓基地1個，省級校企合作實踐教育基地7個，省級校企合作示范實訓中心3個，校企合作共建校外實習實訓基地162個�，F(xiàn)有教職工311人，專任教師283人，其中正高級職稱教師16人，副高級職稱教師101人，中級職稱教師120人；專任教師中具有博士、碩士學位的218人，安徽省“雙師型”教師139人。學�，F(xiàn)有國家和省行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會委員5人，省級教學名師6人，省級教學團隊8個，省級專業(yè)帶頭人13人，省級教壇新秀15人，省級名師（大師）工作室2個。學校持續(xù)加強產教融合，深化校地合作、校校合作、校企合作和校產合作，推行“工學一體化、教學做合一”的人才培養(yǎng)模式，成立軟件與互聯(lián)網(wǎng)學院、旅游學院、食品學院，持續(xù)探索政府指導、行業(yè)引領、企業(yè)參與的理事會辦學模式。與馬鞍山市下轄的三縣三區(qū)簽訂了人才培養(yǎng)戰(zhàn)略協(xié)議，與市信息技術產業(yè)、文化產業(yè)、旅游產業(yè)、食品產業(yè)等8個產業(yè)行業(yè)形成“產教對接”關系。面向馬鞍山市及周邊地區(qū)基礎教育（基礎教育師資培養(yǎng)培訓）和緊缺崗位產業(yè)（軟件與服務外包業(yè)、休閑旅游產業(yè)、文化創(chuàng)意產業(yè)、城市社區(qū)服務業(yè)、物流商貿服務業(yè)、食品加工產業(yè)等）發(fā)展需要，分別集群建設教師教育、計算機與軟件、旅游管理、藝術設計、社區(qū)服務與管理、公共文化事業(yè)管理、經(jīng)濟管理等7個面向現(xiàn)代服務業(yè)的專業(yè)群和1個面