一、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院歷年錄取分數(shù)線多少及各省最低投檔線統(tǒng)計表

2020年畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院各省錄取分數(shù)線及錄取位次統(tǒng)計表

1、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院2020年在貴州錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職專科378分，最低錄取位次為105418名、理科錄取批次高職專科283分,最低錄取位次為200095名；

2、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院2020年在云南錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職�？�429分，最低錄取位次為77559名、理科錄取批次高職�？�370分,最低錄取位次為132254名；

3、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院2020年在重慶錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次專科批186分，最低錄取位次為74657名、理科錄取批次�？婆�340分,最低錄取位次為102260名；

4、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院2020年在四川錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次專科批334分，最低錄取位次為159818名、理科錄取批次�？婆�150分,最低錄取位次為260431名；

畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院各省錄取分數(shù)線及錄取位次統(tǒng)計表

1、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院在四川錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�173分，最低錄取位次為204660名、理科錄取批次專科批197分,最低錄取位次為257184名；

2、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院在云南錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職�？�431分，最低錄取位次為73358名、理科錄取批次高職�？�358分,最低錄取位次為130042名；

3、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院在貴州錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職�？�187分，最低錄取位次為125487名、理科錄取批次高職�？�183分,最低錄取位次為215117名；

4、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院在重慶錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次專科批428分,最低錄取位次為84294名；

2018年畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院各省錄取分數(shù)線及錄取位次統(tǒng)計表

1、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院2018年在四川錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�302分，最低錄取位次為183087名、理科錄取批次�？婆�211分,最低錄取位次為259800名；

2、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院2018年在重慶錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次專科批195分，最低錄取位次為63048名、理科錄取批次�？婆�263分,最低錄取位次為82886名；

3、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院2018年在云南錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職專科402分，最低錄取位次為88513名、理科錄取批次高職�？�217分,最低錄取位次為147641名；

4、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院2018年在貴州錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職專科388分，最低錄取位次為97579名、理科錄取批次高職專科290分,最低錄取位次為189882名；

二、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院簡介

歷史沿革：畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院是2008年2月經(jīng)貴州省人民政府批準、教育部備案組建成立的全日制公辦普通高等職業(yè)技術(shù)學院，貴州省畢節(jié)農(nóng)業(yè)學校同時并入，2015 年加掛“畢節(jié)市第一技工學�！� 牌子。形成了以高職教育為主體，中職教育、繼續(xù)教育和社會培訓、技能鑒定為兩翼，科研、技術(shù)開發(fā)與推廣服務為助推的辦學格局。

辦學性質(zhì)：由貴州省教育廳和畢節(jié)市共建、以畢節(jié)市為主舉辦的全日制普通高等學校，是從事公益服務的事業(yè)單位法人。http://m.kinghappypy.com

辦學理念：立德樹人、校企同心同行育工匠，職教扶貧、師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奔小康。

辦學定位：立足畢節(jié)、助力脫貧攻堅，開放辦學、實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。（1）服務面向定位：服務畢節(jié)、輻射周邊，重點瞄準脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略主戰(zhàn)場、全面服務試驗區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展。（2）功能層次定位：高職教育為主、中高職貫通，培訓與繼續(xù)教育、科研與社會服務并舉。（3）專業(yè)發(fā)展定位：“全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、錯位發(fā)展、特色發(fā)展”優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)；以農(nóng)牧、電子商務、土建等 3 個專業(yè)群為重點，以電子信息類、旅游類、裝備制造類為骨干，煤炭類、航空運輸類專業(yè)為特色，學前教育、護理等多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。（4）培養(yǎng)目標定位：培養(yǎng)知行合一、自信創(chuàng)新的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（5）發(fā)展目標定位：建成極具職教精準扶貧特色的省級優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校，成為全國貧困地區(qū)職教精準扶貧的生動典型。

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