高考志愿填報(bào)結(jié)束后，廣大考生最關(guān)注的問題是錄取結(jié)果什么時(shí)候公布，每個(gè)高校的錄取時(shí)間并不一樣，但主要集中在每年的七月至八月，以下是小編整理的關(guān)于2022畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校錄取通知書發(fā)放時(shí)間，一起來看看吧！

一、2022年畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校錄取通知書發(fā)放時(shí)間及查詢?nèi)肟?/h2>

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根據(jù)往年畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校錄取通知書發(fā)放時(shí)間預(yù)測，畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校錄取通知書時(shí)間預(yù)計(jì)在錄取結(jié)果公布后的一周，通知書會(huì)以EMS快遞的方式郵寄到你預(yù)留的地址或者學(xué)校。

錄取通知書EMS郵政查詢?nèi)肟冢?a >https://www.ems.com.cn/queryList

二、畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校簡介

畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的一所全日制普通高等學(xué)校，是畢節(jié)市唯一一所師范類高等�？茖W(xué)校。學(xué)校始建于1916年的織金師范講習(xí)所，歷經(jīng)國民教育師資訓(xùn)練班、簡易師范、織金師范、耕讀師范、織金縣師范學(xué)校、貴州省織金師范學(xué)校、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校等時(shí)期。2015年3月18日，經(jīng)教育部批準(zhǔn)在原畢節(jié)市幼兒師范學(xué)�；�礎(chǔ)上設(shè)立畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校。

學(xué)校占地面積530.24畝，規(guī)劃建筑面積25.61萬平方米，已建成14.23萬平方米。建有圖書館、多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳、體育館、標(biāo)準(zhǔn)化的體育場、蒙臺(tái)梭利實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫音樂實(shí)訓(xùn)室、科學(xué)實(shí)訓(xùn)室、舞蹈實(shí)訓(xùn)室、音樂排練廳、陳鶴琴教育思想研究與推廣中心、胡家勛大師工作室、黔西北民族民間音樂舞蹈研究所、黔西北民族民間工藝品研究所、兒童藝術(shù)教育研究中心等完善的實(shí)訓(xùn)室,校外實(shí)習(xí)基地122個(gè)。

學(xué)校設(shè)有學(xué)前教育、早期教育、英語教育、小學(xué)教育、美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、舞蹈表演、音樂表演、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作等十個(gè)專業(yè)，面向全國7個(gè)�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生，現(xiàn)有在校生4200余人。現(xiàn)有專兼職教師300余人，其中教授10人，副高以上職稱52人，碩士學(xué)位67人。有全國先進(jìn)工作者1人，省級(jí)學(xué)術(shù)先鋒1人，市管專家1人，省市級(jí)優(yōu)秀教師、骨干教師等37人；國家級(jí)普通話水平測試員3人，省級(jí)普通話水平測試員8人。2019年學(xué)校遴選出專業(yè)學(xué)科帶頭人1人，專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人3人，學(xué)術(shù)骨干12人。學(xué)�，F(xiàn)建有省級(jí)研究中心1個(gè)，省級(jí)學(xué)術(shù)先鋒核心團(tuán)隊(duì)1個(gè)（團(tuán)隊(duì)成員13人），省級(jí)精品課程兩門。

學(xué)校堅(jiān)持辦學(xué)方向，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。堅(jiān)持地方性、師范性、應(yīng)用型的辦學(xué)定位，確立質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、從嚴(yán)治校的發(fā)展戰(zhàn)略，凝練出符合高校管理的“12345”辦學(xué)思想，構(gòu)建符合教育規(guī)律的“123451”人才培養(yǎng)體系，為地方培養(yǎng)品德高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、藝術(shù)見長、一專多能合格的學(xué)前教育教師。學(xué)校經(jīng)過長期對(duì)幼兒健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)教育等五大領(lǐng)域的探索和積淀，秉承“立德、博愛、求真、尚美”的校訓(xùn)，以“十個(gè)一”作為學(xué)生的基本素養(yǎng)要求，形成了人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)“四元融合”的人才培養(yǎng)模式的辦學(xué)特色。

學(xué)校注重國內(nèi)外交流與合作，與廣州大學(xué)、貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、徐州幼兒師范高等�？茖W(xué)校、貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校等國內(nèi)高校建立了合作關(guān)系；與廣州大學(xué)、徐州幼兒師范高等�？茖W(xué)校簽署了東西部幫扶戰(zhàn)略框架協(xié)議；與深圳市鹽田區(qū)教育科學(xué)院及區(qū)內(nèi)幼兒園開展“�！�政—園”合作，為學(xué)生見習(xí)、跟崗、頂崗、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)，提升教學(xué)水平，提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量；與以色列奧蘭尼教育學(xué)院簽訂戰(zhàn)略合作備忘錄，采取“引進(jìn)來”“走出去”的方式開展全面合作，提升國際化辦學(xué)水平。

進(jìn)入，學(xué)校著眼于高等教育發(fā)展的新形勢和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新需求，貫徹落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享新發(fā)展理念，以人才培養(yǎng)為中心，加快治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，凝心聚力，為把學(xué)校建成特色鮮明的高水平幼兒師范高等�？茖W(xué)校而努力奮斗！

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