2020年貴州高考數(shù)學(xué)試卷高考命題大綱，與2018年、貴州數(shù)學(xué)卷相比，在考核目標(biāo)、考試范圍與要求等方面基本沒有大的變化，增加了一些細(xì)節(jié)要求和知識點(diǎn)的考察，所以2020年貴州高考數(shù)學(xué)卷難度系數(shù)預(yù)測和貴州高考數(shù)學(xué)卷難度相當(dāng)，不會太大出入，由于今年高考特殊的影響，大概率今年高考數(shù)學(xué)卷難度會降低。下面是高考升學(xué)網(wǎng)為大家整理了一些關(guān)于貴州高考數(shù)學(xué)做題的注意事項(xiàng)，以及往年貴州高考數(shù)學(xué)試卷的分析。

1、貴州高考數(shù)學(xué)試卷考試注意事項(xiàng)

一審題要細(xì)，做題要實(shí)。審題一定要逐字逐句看清楚，包括括號里的內(nèi)容。力求充分搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線索，形成整體認(rèn)識，為形成解題思路提供全面可靠的依據(jù)。

二是要書寫要準(zhǔn)。指書寫的內(nèi)容要準(zhǔn)，有的學(xué)生認(rèn)為潦草點(diǎn)兒沒關(guān)系，反正答完卷以后可以檢查、修改。其實(shí)，對大部分考生來說，檢查的時間很有限，有的根本來不及檢查。即使檢查時發(fā)現(xiàn)書寫錯誤或不規(guī)范，要想改正或者重新抄寫，或沒時間，或無地方，只好望卷興嘆。所以一定要盡力做到一遍做好，不要多修改，更不要大片的涂改。

三是結(jié)構(gòu)合理、步驟完整；如應(yīng)用題一般有“設(shè)、列、解、答”4個步驟；立體幾何的計算題一般有“作、證、指、算”4個步驟；計算題要有答案、證明題要有結(jié)論、分類討論的題目最后要有“綜上所述”、角的表示（弧度制還是角度制）要和題目條件中的一致、填空題和解答題最后是否要寫單位等。

四是書寫清楚、排列整齊．指卷面要整齊清潔。書寫格式要統(tǒng)一規(guī)范，四周空間要留合適，避免在試卷上見縫插針，東一段，西一段。在審題后，根據(jù)題型和字?jǐn)?shù)多少，估計要答多少內(nèi)容，有個大體估計和安排，然后再書寫。書寫要規(guī)矩、整齊，大小要均勻，字跡潦草是答題的大忌。

五是書寫要又好又快。一般來說，在重大考試中，卷中考題有兩個特點(diǎn)，一是量大，二是難題較多。所以，對考生來說，時間總是較緊張的，容不得半點(diǎn)兒慢條斯理，這就要求書寫速度一定要快。有的考生不能按時交卷的原因，不是不會做題，而是因?yàn)闀鴮懱�慢，耽誤了時間，影響了成績。

六是提高作圖能力。作圖也是書寫的一部分，圖畫的合理有助于找到解題的思路和方法，特別是對于選擇題、應(yīng)用題和立體幾何題，涉及到圖形語言和符號語言的轉(zhuǎn)換．這些問題都需要具備熟練作圖能力及數(shù)學(xué)語言轉(zhuǎn)換、表達(dá)能力．因此，在考試中要重視作圖能力，以求達(dá)到數(shù)學(xué)語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性、邏輯性、完整性和流暢性．

七解答題規(guī)范有序。一般來說，試題中容易題和中檔題占全卷的80%以上，是考生得分的主要來源。對于解答題中的容易題和中檔題，要注意解題的規(guī)范化，關(guān)鍵步驟不能丟，如三種語言(文字語言、符號語言、圖形語言)的表達(dá)要規(guī)范，邏輯推理要嚴(yán)謹(jǐn)，計算過程要完整，注意算理算法，應(yīng)用題建模與還原過程要清晰，合理安排卷面結(jié)構(gòu)……對于解答題中的難題，得滿分很困難，可以采用“分段得分”的策略，因?yàn)楦呖奸喚硎恰胺侄卧u分”。比如可將難題劃分為一個個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，能解決到什么程度就解決到什么程度，獲取一定的分?jǐn)?shù)。有些題目有好幾問，前面的小問你解答不出，但后面的小問如果根據(jù)前面的結(jié)論你能夠解答出來，這時候不妨引用前面的結(jié)論先解答后面的，這樣跳步解答也可以得分。

2、往年貴州高考數(shù)學(xué)試卷考點(diǎn)分析

一、素養(yǎng)導(dǎo)向，落實(shí)“五育”方針

高考數(shù)學(xué)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在考查中體現(xiàn)五育要求，整份試卷站在落實(shí)“五育”方針的高度進(jìn)行整體設(shè)計。

合理創(chuàng)設(shè)情境，體現(xiàn)德育教育。文科第（4）題，理科第（3）題以閱讀“四大名著”的調(diào)查問卷為情境進(jìn)行設(shè)計，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，體現(xiàn)了對考生進(jìn)行“德育”的滲透和引導(dǎo)的教育功能。

結(jié)合學(xué)科知識，展示數(shù)學(xué)之美。文、理科第（22）題通過極坐標(biāo)方程的“花云圖”展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的對稱之美，將美育教育融入數(shù)學(xué)教育。

理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)勞動教育。文、理科第（16）題再現(xiàn)了學(xué)生到工廠勞動實(shí)踐的場景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勞動、尊重勞動、參加勞動，體現(xiàn)了勞動教育的要求。

二、突出重點(diǎn)，靈活考查數(shù)學(xué)本質(zhì)

的數(shù)學(xué)試題貫徹落實(shí)高考評價體系學(xué)科化的具體要求，突出學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向，將理性思維作為重點(diǎn)目標(biāo)，將基礎(chǔ)性和創(chuàng)新性作為重點(diǎn)要求，以數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識為載體，重點(diǎn)考查考生的理性思維和邏輯推理能力。

固本強(qiáng)基，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)。試卷注重對高中基礎(chǔ)內(nèi)容的全面考查，集合、復(fù)數(shù)、常用邏輯用語、線性規(guī)劃、平面向量、算法、二項(xiàng)式定理、排列組合等內(nèi)容在選擇題、填空題中得到了有效的考查。在解答題中重點(diǎn)考查了函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何、直線與圓錐曲線、極坐標(biāo)和不等式等主干內(nèi)容，體現(xiàn)了全面性、基礎(chǔ)性和綜合性的考查要求。例如，文、理科（19）題第一問就是引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，注重基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用。

穩(wěn)中求變，助力破解應(yīng)試教育。的數(shù)學(xué)試卷，在整體設(shè)計上保持平穩(wěn)，包括考查內(nèi)容的布局、題型的設(shè)計、難度和區(qū)分度的把控等。在試題排列順序上依然是由易到難，循序漸進(jìn)。在整體平穩(wěn)的基礎(chǔ)上，對主觀題的設(shè)計進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。主觀題在各部分內(nèi)容的布局和考查難度上進(jìn)行動態(tài)設(shè)計，打破了過去壓軸題的慣例。這些改革釋放了一個明顯的信號：對重點(diǎn)內(nèi)容的考查，在整體符合《考試大綱》和《考試說明》要求的前提下，對各部分內(nèi)容的布局和考查難度上都可以進(jìn)行調(diào)整和改變，這在一定程度上有助于考查考生靈活應(yīng)變的能力和主動調(diào)整適應(yīng)的能力，有助于學(xué)生全面學(xué)習(xí)掌握重點(diǎn)知識和重點(diǎn)內(nèi)容，同時有助于破解僵化的應(yīng)試教育。

三、情境真實(shí)，綜合考查應(yīng)用能力

的數(shù)學(xué)試題注重考查數(shù)學(xué)應(yīng)用素養(yǎng)，體現(xiàn)綜合性和應(yīng)用性的考查要求。試卷設(shè)置的情境真實(shí)、貼近生活，同時具有深厚的文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)原理和方法在解決問題中的價值和作用。文、理科第（17）題以離子在生物體內(nèi)殘留情況為背景設(shè)計，反映了數(shù)學(xué)知識和方法在其他學(xué)科的應(yīng)用。這些情境來源于我國的不同領(lǐng)域，結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)，貼近生活，反映了數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣闊領(lǐng)域，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，有利于引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教育進(jìn)一步關(guān)注數(shù)學(xué)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，提高對數(shù)學(xué)價值的認(rèn)識，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對中學(xué)的素質(zhì)教育有很好的導(dǎo)向和促進(jìn)作用。

3、貴州高考今年考試難度分析文章分享

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