新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校招生辦官方公布的嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在重慶省份2020年的貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是417分，對應(yīng)的最低錄取位次在45538名；

2、在重慶省份2020年的貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是309分，對應(yīng)的最低錄取位次在107128名；

3、在重慶省份2022年的貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是180分，對應(yīng)的最低錄取位次在69770名；

4、在四川省份2022年的貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是302分，對應(yīng)的最低錄取位次在262133名；

5、在貴州省份2021年的貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是357分，對應(yīng)的最低錄取位次在138141名；

6、在貴州省份2020年的貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是377分，對應(yīng)的最低錄取位次在137480名；

二、貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(辦學(xué)地點時光校區(qū))幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	重慶	文科	-	417	45538
2	(辦學(xué)地點時光校區(qū))幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	重慶	理科	-	309	107128
3	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	重慶	歷史	歷史+不限	180	69770
4	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	重慶	物理	物理+不限	311	107641
5	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	四川	文科	-	410	106125
6	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	四川	理科	-	191	258991
7	時光校區(qū)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	四川	理科	-	302	262133
8	(時光校區(qū))嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	四川	文科	-	365	149279
9	(時光校區(qū))(語種:不限)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2021	貴州	文科	-	476	45070
10	(時光校區(qū))(語種:不限)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2021	貴州	理科	-	357	138141
11	(時光校區(qū))(語種不限)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	貴州	文科	-	470	43511
12	(時光校區(qū)(語種不限))幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	貴州	理科	-	377	137480
13	(語種:不限)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
14	(語種:不限)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-
15	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	云南	理科	-	389	124609
16	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	云南	文科	-	439	84471

貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校在湖南高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校的特殊教育專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校在云南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校的應(yīng)用泰語專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校在湖南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校在貴州錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校在云南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校在江西錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校是本科還是�？�,屬于什么學(xué)歷類型

貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校在重慶預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校是985還是211大學(xué)?是985211嗎

三、貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校師資和院系介紹

貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)校(下稱“貴陽幼高�！�)，位于省會城市貴陽，前身系貴陽幼兒師范學(xué)校，建于1984年，2012年，升格更名為“貴陽幼兒師范高等�？茖W(xué)�！�。學(xué)校秉承“以人為本，優(yōu)質(zhì)育人，綠色發(fā)展”的辦學(xué)理念，本著關(guān)注民生、服務(wù)貴州的初心，聚焦“一老一小”涉及民生高質(zhì)量發(fā)展的社會服務(wù)產(chǎn)業(yè)，以立德樹人為根本任務(wù)，為培養(yǎng)“品優(yōu)行雅·一專多能”的卓越人才奠定了良好的基礎(chǔ)，以努力推動“人人職教、個個就業(yè)、家家致富”為己任，服務(wù)國家職業(yè)教育改革。學(xué)校是教育部卓越幼兒園教師培養(yǎng)改革試點高校，2021年立項為貴州省高水平高職學(xué)校建設(shè)學(xué)校。截至2021年5月，學(xué)校開設(shè)專業(yè) 18個，現(xiàn)有在校學(xué)生5000余人，在編教職工共398人。專任教師305人，教授10人，副教授76人，講師154人，助講15人。教輔人員47人，其中副高4人，中級24人，初級19人。學(xué)校共有351名專業(yè)技術(shù)人員，其中博士研究生1人，在讀10人;碩士研究生224人，碩士及以上學(xué)歷占比達(dá)63.82%。專任教師中，現(xiàn)有全國優(yōu)秀教師1人，國培專家?guī)鞂＜?人，國家級普通話測試員2人，省級普通話測試員23人，省特級教師2人，省優(yōu)秀教師1人，省級職教名師4人，省級師德標(biāo)兵1人，省級培訓(xùn)專家?guī)鞂＜?人，省五年制�？平虒W(xué)指導(dǎo)委員會成員8人，省級示范幼兒園評估專家組成員8人，貴陽市優(yōu)秀校長1人，貴陽市十佳師德標(biāo)兵1人，貴陽市優(yōu)秀教師5人，貴陽市優(yōu)秀教育工作者1人，市級中青年骨干教師10人，市級中青年科技骨干4人，多名教學(xué)骨干在全國、省市學(xué)術(shù)團(tuán)體中任職，在貴州學(xué)前教育領(lǐng)域具有重要影響。學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，近五年建成省級學(xué)前教育專業(yè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，貴州幼兒園適應(yīng)性課程發(fā)展研究中心獲批貴州省社科聯(lián)、貴州省教育廳首批“學(xué)術(shù)先鋒號”榮譽(yù)稱號。開發(fā)了9門省級精品在線開放課程，建有8個省級骨干專業(yè)（群），2個省級大師工作室，1個省級黔匠工坊，2個省級實訓(xùn)基地。師生先后在全國職業(yè)院校技能大賽中獲獎14項；獲全省職業(yè)技能大賽中獎項31項、全省教師教學(xué)能力大賽獎項19項。其他類省級獎項18項。學(xué)校注重學(xué)生培養(yǎng)，自建校以來培養(yǎng)了2.6萬余名畢業(yè)生，畢業(yè)去向落實率常年保持在90%以上。畢業(yè)生中超九成選擇在貴州省內(nèi)就業(yè)，服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展;就業(yè)行業(yè)以“教育”為主;就業(yè)職業(yè)以教學(xué)人員為主。省內(nèi)生源中，90%畢業(yè)生選擇留在本省就業(yè); 50%的省外生源也優(yōu)先考慮在省內(nèi)就業(yè)。畢業(yè)生留在貴州、建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望強(qiáng)烈，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)和事業(yè)的發(fā)展提供人才保障服務(wù)。學(xué)校堅持服務(wù)民生，走教育鄉(xiāng)村振興之路。依托卓越幼兒園教師培養(yǎng)計劃改革項目、貴州省幼兒教師發(fā)展中心，構(gòu)建了幼兒教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)一體化的終身教育體系。自1988年至2020年，我校面向全省職校與幼兒園教師分崗位、分類別、分層次、分專題開展培訓(xùn)，累計培訓(xùn)職校教師、幼兒園園長、教師、衛(wèi)生保健人員等113