新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的河南科技大學醫(yī)學檢驗技術專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年河南科技大學醫(yī)學檢驗技術專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、河南科技大學醫(yī)學檢驗技術專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年河南科技大學招生辦官方公布的醫(yī)學檢驗技術專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道河南科技大學醫(yī)學檢驗技術專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在浙江省份2022年的河南科技大學醫(yī)學檢驗技術專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是579分，對應的最低錄取位次在72480名；

2、在江西省份2021年的河南科技大學醫(yī)學檢驗技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是518分，對應的最低錄取位次在49867名；

3、在湖南省份2020年的河南科技大學醫(yī)學檢驗技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是547分，對應的最低錄取位次在43503名；

4、在廣東省份2019年的河南科技大學醫(yī)學檢驗技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是492分，對應的最低錄取位次在80363名；

5、在貴州省份2019年的河南科技大學醫(yī)學檢驗技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是472分，對應的最低錄取位次在43672名；

6、在新疆省份2022年的河南科技大學醫(yī)學檢驗技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是396分，對應的最低錄取位次在18346名；

二、河南科技大學醫(yī)學檢驗技術專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(開元校區(qū))醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2021	浙江	綜合	化 或 生	574	71067
2	(開元校區(qū))醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2020	浙江	綜合	化 或 生	-	-
3	(開元校區(qū))醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2020	浙江	綜合	化 或 生	580	68616
4	醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2019	浙江	綜合	化 或 生 或 技	-	-
5	醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2019	浙江	綜合	化 或 生 或 技	581	67768
6	(開元校區(qū))醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2022	浙江	綜合	化 或 生	579	72480
7	(5500元/年)醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2021	安徽	理科	-	545	43464
8	(5500元/年)醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2020	安徽	理科	-	565	43339
9	醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2019	安徽	理科	-	527	49629
10	醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2021	江西	理科	-	518	49867
11	醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2020	江西	理科	-	533	45371
12	醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2019	江西	理科	-	521	41000
13	(5500元/年)醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2021	河南	理科	-	547	78166
14	(5500元/年)醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2020	河南	理科	-	576	69982
15	醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2019	河南	理科	-	533	69714
16	(5500元/年)醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
17	(地點：開元校區(qū))醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2020	湖北	理科	-	514	58847
18	醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2019	湖北	理科	-	497	57783
19	(辦學地點：開元校區(qū))醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+化學	-	-
20	醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+化學	541	45987
21	(辦學地點開元校區(qū))醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2020	湖南	理科	-	547	43503
22	醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2019	湖南	理科	-	508	51797
23	(辦學地點：開元校區(qū))醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+化學	-	-
24	醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+化學	538	83988
25	(不招色盲色弱)醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2020	廣東	理科	-	527	77323
26	醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2019	廣東	理科	-	492	80363
27	不招色盲色弱,住宿費:待定,辦學地點:開元校區(qū)醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2022	廣東	物理	物理+化學	-	-
28	(開元校區(qū))醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2021	四川	理科	-	547	58306
29	(開元校區(qū))醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2020	四川	理科	-	554	58849
30	醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2019	四川	理科	-	568	58309
31	(開元校區(qū))醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2022	四川	理科	-	536	62948
32	(語種:不限)醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2021	貴州	理科	-	458	47951
33	(語種不限)醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2020	貴州	理科	-	481	45098
34	醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2019	貴州	理科	-	472	43672
35	醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2021	新疆	理科	-	407	17647
36	醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2020	新疆	理科	-	428	17629
37	醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2019	新疆	理科	-	446	17363
38	醫(yī)學檢驗技術專業(yè)	2022	新疆	理科	-	396	18346

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三、河南科技大學師資和院系介紹

河南科技大學(簡稱河科大，英文簡稱：HAUST)坐落于“千年帝都，牡丹花城”、中原城市群副中心城市—洛陽，是國家國防科技工業(yè)局與河南省人民政府共建高校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、國家知識產(chǎn)權試點高校、國家級專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地、教育部首批高等學校科技成果轉(zhuǎn)化和技術轉(zhuǎn)移基地、河南省重點建設的三所高水平綜合性大學之一。學校1952年創(chuàng)建于北京。上世紀50年代中期，應國家工業(yè)基地建設布局的需要遷至洛陽，1958年更名為洛陽工學院，隸屬于國家機械工業(yè)部。1998年，劃轉(zhuǎn)至河南省管理。2002年，河南省委、省政府為優(yōu)化全省高等教育結(jié)構(gòu)布局，報經(jīng)國家教育部批準，由洛工、洛醫(yī)、洛農(nóng)合并組建河科大。國務院總理李克強（時任河南省人民政府省長）親自為學校頒授校牌，并指出“組建河南科技大學是省委、省政府實施‘科教興豫’戰(zhàn)略的重大舉措……河南科技大學要以創(chuàng)建高水平大學為目標，辦成國內(nèi)先進、居于省內(nèi)高校前列、具有自身特色的一所綜合性大學”。長期以來，學校秉承“明德博學、日新篤行”的校訓和“育人為本、學術至上”的辦學理念，發(fā)揚“自強不息、追求卓越”的河科大精神，突出內(nèi)涵發(fā)展，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和核心競爭力，已初步建設成為一所工科優(yōu)勢突出，農(nóng)、醫(yī)、管等學科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平綜合性大學。在艾瑞深中國校友會網(wǎng)公布的2021中國大學排名中名列第95位。學校目前擁有開元、西苑、景華、周山四個校區(qū)，占地總面積4600畝，校舍建筑面積 170萬平方米。涵蓋11 大學科門類，設有100個本科專業(yè)，擁有8個博士學位授權一級學科，3個博士后流動站；41個碩士學位授權一級學科，24個專業(yè)研究生授權類別。學校現(xiàn)有全日制本科生、研究生、留學生4.2萬余人、繼續(xù)教育學生2.4萬人。教授、副教授等高級專業(yè)技術人員1200多人，具有博士學位的教師1350多人，其中雙聘院士、“百千萬人才工程”國家級人選、教育部“和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”帶頭人、中原學者科學家工作室首席科學家、中原學者、中原名師、省特聘教授、省學術技術帶頭人等100多人。有11所附屬醫(yī)院，7所教學醫(yī)院。其中，第一附屬醫(yī)院是首批全國百佳醫(yī)院、國家“疑難重癥診治能力提升工程建設單位”。學�，F(xiàn)有工程學、材料科學、臨床醫(yī)學、農(nóng)業(yè)科學、植物與動物學等5個學科進入ESI全球前1%，3個學科成為國家國防特色學科，3個學科入選河南省特色骨干學科建設學科（群），28個省級一級重點學科。擁有國家級、省級特色專業(yè)建設點15個，專業(yè)綜合改革試點項目13個，39個專業(yè)入選“雙萬計劃”一流本科專業(yè)，11個教育培養(yǎng)計劃項目。有國家級教學團隊2個，省級教學團隊7個，省級科技創(chuàng)新團隊2個。學校確立了“厚基礎、寬口徑、重實踐、求創(chuàng)新、強素質(zhì)”的人才培養(yǎng)理念，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐活動，在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作