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贛東學院的網絡工程專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2024-12-13 08:40:05 高考升學網

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的贛東學院網絡工程專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年贛東學院網絡工程專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

贛東學院的網絡工程專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、贛東學院網絡工程專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年贛東學院招生辦官方公布的網絡工程專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道贛東學院網絡工程專業(yè)錄取分數(shù)線如下:

1、在河北省份2019年的贛東學院網絡工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是433分,對應的最低錄取位次在150494名;

2、在浙江省份2019年的贛東學院網絡工程專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是544分,對應的最低錄取位次在108186名;

3、在福建省份2019年的贛東學院網絡工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是424分,對應的最低錄取位次在69611名;

4、在河南省份2020年的贛東學院網絡工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是473分,對應的最低錄取位次在211459名;

5、在湖北省份2021年的贛東學院網絡工程專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是474分,對應的最低錄取位次在80638名;

6、在廣西省份2019年的贛東學院網絡工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是353分,對應的最低錄取位次在123161名;

二、贛東學院網絡工程專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 網絡工程專業(yè) 2021 河北 物理 物理+不限 472 113947
2 網絡工程專業(yè) 2020 河北 理科 - 472 142075
3 網絡工程專業(yè) 2019 河北 理科 - 433 150494
4 網絡工程專業(yè) 2022 河北 物理 物理+不限 489 103748
5 網絡工程專業(yè) 2022 遼寧 物理 物理+不限 453 66533
6 網絡工程專業(yè) 2021 遼寧 物理 物理+不限 438 67686
7 (語種不限)網絡工程專業(yè) 2020 遼寧 理科 - 429 73555
8 網絡工程專業(yè) 2019 遼寧 理科 - 432 75137
9 網絡工程專業(yè) 2021 黑龍江 理科 - 355 58418
10 網絡工程專業(yè) 2020 黑龍江 理科 - 371 68179
11 網絡工程專業(yè) 2019 黑龍江 理科 - 393 65632
12 網絡工程專業(yè) 2022 黑龍江 理科 - - -
13 網絡工程專業(yè) 2021 江蘇 物理 物理+不限 467 118624
14 網絡工程專業(yè) 2020 江蘇 理科 - 324 132656
15 在撫州校區(qū)學習網絡工程專業(yè) 2019 江蘇 理科 - 312 140812
16 網絡工程專業(yè) 2022 江蘇 物理 物理+不限 - -
17 網絡工程專業(yè) 2022 浙江 綜合 541 118392
18 網絡工程專業(yè) 2021 浙江 綜合 532 118662
19 網絡工程專業(yè) 2020 浙江 綜合 - -
20 網絡工程專業(yè) 2020 浙江 綜合 495 160025
21 網絡工程專業(yè) 2020 浙江 綜合 - -
22 網絡工程專業(yè) 2019 浙江 綜合 物 或 技 - -
23 網絡工程專業(yè) 2019 浙江 綜合 物 或 技 544 108186
24 網絡工程專業(yè) 2021 福建 物理 物理+不限選考科目 480 63325
25 網絡工程專業(yè) 2020 福建 理科 - 444 68863
26 網絡工程專業(yè) 2019 福建 理科 - 424 69611
27 網絡工程專業(yè) 2022 福建 物理 物理+不限選考科目 - -
28 網絡工程專業(yè) 2021 江西 理科 - 472 89615
29 (在撫州校區(qū)就讀)網絡工程專業(yè) 2020 江西 理科 - 471 96895
30 網絡工程專業(yè) 2019 江西 理科 - 460 90809
31 網絡工程專業(yè) 2022 江西 理科 - - -
32 (學費待定)網絡工程專業(yè) 2021 河南 理科 - 476 179665
33 (13500元/年)網絡工程專業(yè) 2020 河南 理科 - 473 211459
34 網絡工程專業(yè) 2019 河南 理科 - 431 212792
35 (4350元/年)網絡工程專業(yè) 2022 河南 理科 - - -
36 (辦學地點江西省撫州市)網絡工程專業(yè) 2021 湖北 物理 物理+不限 474 80638
37 網絡工程專業(yè) 2019 湖北 理科 - 432 95778
38 (辦學地點:江西省撫州市)網絡工程專業(yè) 2022 湖北 物理 物理+不限 - -
39 (理工類,4年)網絡工程專業(yè) 2021 廣西 理科 - 412 88226
40 (理工類,4年,13500元/年)網絡工程專業(yè) 2020 廣西 理科 - 371 116869
41 網絡工程專業(yè) 2019 廣西 理科 - 353 123161
42 (理工類,4年,4350元/年)網絡工程專業(yè) 2022 廣西 理科 - - -
43 網絡工程專業(yè) 2022 海南 綜合 - -
44 學費待定。網絡工程專業(yè) 2021 青海 理科 - 345 14892
45 網絡工程專業(yè) 2019 青海 理科 - 350 16351
46 網絡工程專業(yè) 2022 青海 理科 - - -
47 網絡工程專業(yè) 2022 新疆 理科 - 364 24244
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三、贛東學院師資和院系介紹

1.學校概況 東華理工大學長江學院于2021年1月25日經教育部批準轉設為撫州市屬公辦本科高校贛東學院。撫州市委、市政府全力支持學校建設和發(fā)展,將贛東學院建成具有“區(qū)域一流、特色鮮明”的高水平應用型本科院校。學校坐落在一個有夢有戲的地方——著名的才子之鄉(xiāng)江西省撫州市。校園環(huán)境優(yōu)美,辦學設施完備,設有28個本科專業(yè),涵蓋理、工、文、經、管、法、藝、教等八大學科門類。現(xiàn)有全日制本科生7000余名,專任教師400余名。學校以思想為指引,堅持辦學方向,落實立德樹人根本任務,立足區(qū)域經濟社會發(fā)展需求,延伸東華理工大學優(yōu)質教育資源,秉承“敦本務實、崇義奉公”精神,堅持“差異化競爭,特色化發(fā)展”原則,著力培養(yǎng)具有社會責任感和較強社會經濟建設能力的高素質創(chuàng)新應用型人才。2.綜合實力 學校前身東華理工大學長江學院綜合實力排名列全國獨立學院百強。在江西省普通高校首輪(2015-2018年)本科專業(yè)綜合評價中,會計學、財務管理、漢語國際教育、測繪工程等6個專業(yè)在全省13所獨立學院中排名第一,英語、電子信息工程等5個專業(yè)排名第二,總體評價排名位居全省同類高校前列。3.師資隊伍 學校擁有一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理的師資隊伍,400余名專任教師主要來源于東華理工大學,其中具有副高以上職稱的教師130余人。在中國高等教育學會發(fā)布的“全國普通高校教師教學競賽分析報告(2012-2019年)”中,東華理工大學長江學院“教師教學競賽狀態(tài)數(shù)據(jù)”在全國221所民辦及獨立學院(出現(xiàn)在狀態(tài)數(shù)據(jù)中的)中排名第26位,在江西省民辦及獨立學院中排名第一。4.配套設施 學校圖書館藏書資料豐富,擁有館藏圖書60余萬冊,電子圖書150萬冊,各類電子文獻數(shù)據(jù)庫16個。擁有各類實驗室92個,工程訓練中心1個,校外實習基地61個,配置有完備的專業(yè)儀器設備。花園式校園擁有地質博物館、實驗大樓、室內體育館、校園網等各項配套學習設施,先后被授予“全國綠化先進單位”和“江西省園林化單位”。5.國際合作 學校注重國際化教育,與日本城西國際大學、美國厄巴納大學、富蘭克林大學、愛爾蘭阿斯隆理工學院等多個國家的高校簽訂合作協(xié)議,實現(xiàn)“2+2”“3+1”模式培養(yǎng)學生,并參與東華理工大學與尼泊爾特里布汶大學聯(lián)合建設孔子學院。6.素質教育 學校注重學生綜合素質教育,學生在國際、國家與省級各類競賽中屢創(chuàng)佳績,先后獲獎300余項。2015-2020年全省本科生測繪技能大賽中連續(xù)6年蟬聯(lián)冠軍。學校注重校企合作產教融合,與眾多知名企業(yè)共同搭建實踐教學平臺,并與15家企業(yè)合作建設教育部產學合作協(xié)同育人項目21項,與多家知名企業(yè)在校內共建“雙創(chuàng)”實驗實訓室。7.就業(yè)創(chuàng)業(yè) 學校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作,建立了全校上下聯(lián)動的就業(yè)指導服務體系,全程開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育,積極開拓

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