小學升入初中就讀是不需要升學考試的,大多為免試就近入學,但是民辦初中和部分公辦重點初中依然舉辦小升初的升學選拔性考試，以下是小編為大家整理的金昌小升初擇校政策，希望能夠幫助到大家。

一、2023年金昌小升初擇校政策

近日，市教育局印發(fā)《關(guān)于做好2023年義務教育階段學校招生入學工作的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），對全市2023年義務教育階段學校招生入學工作做出安排，切實保障適齡兒童受教育權(quán)益。

《意見》指出，全市2023年義務教育階段學校招生工作堅持“以縣為主、屬地管理”原則，在市教育局統(tǒng)籌指導下，由縣、區(qū)教育局和學校具體組織實施。縣、區(qū)教育局要按照“學校劃片招生、生源就近入學”的目標要求，綜合考慮適齡學生人數(shù)、學校分布、學校規(guī)模、交通狀況等因素，合理制定招生方案，為每所學校合理劃定服務片區(qū)范圍，確定就近入學招生范圍和招生計劃，確保符合條件的適齡兒童接受義務教育。要堅持“大穩(wěn)定、小調(diào)整”的原則，確保政策連續(xù)性和穩(wěn)定性，出現(xiàn)學校布局調(diào)整、學齡人口變化較大等情況，要在科學研判、廣泛征求意見、做好風險評估和應急預案基礎(chǔ)上，適當調(diào)整片區(qū)范圍，確保招生工作平穩(wěn)實施。

《意見》明確，小學入學按劃定片區(qū)實行免試登記入學。凡年滿六周歲（2017年8月31日以前出生）適齡兒童依法接受義務教育。初中階段入學依據(jù)小學畢業(yè)生家庭住址，按相對就近原則，合理劃定學校招生范圍，保證每位小學畢業(yè)生免試就近升入初中，繼續(xù)接受并完成義務教育，要層層落實控輟保學責任，防止小升初過程中出現(xiàn)輟學問題。殘疾兒童入學由縣區(qū)殘疾人教育專家委員會開展入學鑒定評估，落實“一人一案”要求，按照“輕度殘疾兒童優(yōu)先采用普通學校隨班就讀，中、重度殘疾兒童安排至特殊教育學校就讀，需專人護理、無法到校殘疾兒童開展送教上門”的安置原則，提出教育安置意見上報市教育局審核，保障其接受義務教育。

《意見》要求，要深入推進“兩為主、兩納入、以居住證為主要依據(jù)”的隨遷子女義務教育入學政策，切實簡化入學流程和證明要求，確保符合條件的兒童少年應入盡入，不得隨意提高入學門檻。對烈士子女、符合條件的現(xiàn)役軍人子女、綜合性消防救援隊伍人員子女、公安英烈和因公犧牲傷殘公安民警子女、引進高層次人才及“隴原人才服務卡”“鎳都人才服務卡”等持卡人的適齡子女，要按照相關(guān)文件要求落實教育優(yōu)待政策，妥善安排入學。

《意見》強調(diào)，要嚴格落實中小學招生入學“十項嚴禁”規(guī)定，暢通舉報申訴受理渠道，嚴肅查處違法違規(guī)招生行為。嚴禁提前預招、跨地預招、超計劃招生、招后調(diào)包、掛靠學籍、違規(guī)轉(zhuǎn)學等違規(guī)行為。要優(yōu)化招生入學工作程序，合理制定方案，積極落實入學“最多跑一次”要求，為家長提供方便快捷的服務。要強化屬地責任，突出監(jiān)管重點，嚴肅招生紀律，堅守政策底線，不搞例外、不搞變通、不打折扣。要規(guī)范報名信息采集，嚴禁采集學生家長職務和收入信息，全面清理取消無謂證明材料，不得隨意反復采集學生相關(guān)信息，對采集的各類信息應當嚴格保密。要加強輿論引導，規(guī)范新聞報道，加強輿情跟蹤研判，及時了解家長學生關(guān)切和社會反響并做好回應。要嚴格落實現(xiàn)行疫情防控有關(guān)政策，切實做好招生入學工作，確保社會大局穩(wěn)定。

二、金昌小升初可以跨區(qū)選擇學校嗎

不可以的,小升初都是義務教育階段,只能按照教育局劃片區(qū)入學,不可以跨區(qū)。但是并不是所有學校都不能跨區(qū)，民辦校，寄宿校等依然可跨區(qū)招生。

三、如何考察學校

一、師資和管理

教師的教學能力和人格素養(yǎng)對學生具有潛移默化的影響，教學質(zhì)量高，對學生負責的高中無疑可以為孩子考上好的大學添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因為喜歡任課老師，如果不喜歡老師成績很可能不太理想。

管理也很重要(如：校門出入管理是不是嚴格、手機管理是不是嚴格、學校對老師的管理……)，現(xiàn)在高中大多寄宿制學校，如果管理不嚴格很可能會造成很多安全隱患。而嚴格的管理制度，也能為孩子的學習和生活提供良好的保障。

二、學風和環(huán)境

環(huán)境是影響人后天發(fā)展的重要因素，同輩群體的行為和心理對于每個學生都有很大影響。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理，一些學校學風日下，放任管理，會造成惡性循環(huán)，很難提高教學質(zhì)量。在一個大家都積極向上的環(huán)境里學習，每個人都被感染，從而發(fā)憤圖強。

三、距離和交通

不建議孩子去太遠的學校，因為孩子正處在形成完善人格的關(guān)鍵時期，需要與家長經(jīng)常交流。如果距離太遠，孩子長期住在學校，孩子一些思想上的問題不能得到及時解決，而個別寄宿制學校往往住宿教師較少，無法解決這一問題。

如果距離相對遠一點，如果學校對老師的管理或老師住校的比較多，也是可以更多考慮的，畢竟老師有更多的時間和經(jīng)歷陪伴、管理孩子，這點相對比較重要。

四、孩子自身的因素

最了解孩子的無非是父母，在選擇高中的時候要全面考慮孩子自身各個方面的因素。如果孩子從小比較獨立，有主見，學習很主動，不易受周圍環(huán)境的影響，那么可以為孩子選擇相對自由的學校。但是大部分孩子很容易受到周圍環(huán)境影響，學習比較被動，主要靠老師的督促，那么應該盡量為孩子選擇管理嚴格、學風優(yōu)良的學校。

并不是重點高中、重點班就一定適合孩子，如果孩子比較容易受到優(yōu)秀學生互相競爭的鼓舞，從而對自己嚴格要求，力爭上游，那么這種孩子可以選擇重點高中和重點班。如果孩子對自己不夠自信，承受不了學習競爭的巨大壓力，那么可以選擇去一般的高中和平行班，而且也會受到老師更多的重視，對孩子的成長和學習是很重要的。

在擇校的時候，各位家長還要需要注意，孩子的學習基礎(chǔ)是不是適合重點高中、實驗班，適合孩子基礎(chǔ)的，才是最好的!如果孩子基礎(chǔ)不扎實或欠缺的多，花太多的經(jīng)歷或金錢，在擇校或擇班上，真的沒有多大的作用，甚至對孩子的終身發(fā)展不利(如：自信心)……