新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的山東科技職業(yè)學院工程造價專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年山東科技職業(yè)學院工程造價專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、山東科技職業(yè)學院工程造價專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年山東科技職業(yè)學院招生辦官方公布的工程造價專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道山東科技職業(yè)學院工程造價專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在山西省份2021年的山東科技職業(yè)學院工程造價專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是130分，對應的最低錄取位次在78315名；

2、在山西省份2020年的山東科技職業(yè)學院工程造價專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是292分，對應的最低錄取位次在56724名；

3、在甘肅省份2021年的山東科技職業(yè)學院工程造價專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是213分，對應的最低錄取位次在81169名；

4、在甘肅省份2021年的山東科技職業(yè)學院工程造價專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是185分，對應的最低錄取位次在111855名；

5、在甘肅省份2019年的山東科技職業(yè)學院工程造價專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是201分，對應的最低錄取位次在131777名；

6、在新疆省份2020年的山東科技職業(yè)學院工程造價專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是300分，對應的最低錄取位次在21972名；

二、山東科技職業(yè)學院工程造價專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	工程造價專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	389	104144
2	工程造價專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	418	191561
3	工程造價專業(yè)	2021	河北	歷史	歷史+不限	396	110262
4	工程造價專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	386	179683
5	工程造價專業(yè)	2020	河北	文科	-	216	172586
6	工程造價專業(yè)	2020	河北	理科	-	218	258787
7	工程造價專業(yè)	2021	山西	文科	-	130	65406
8	工程造價專業(yè)	2021	山西	理科	-	130	78315
9	工程造價專業(yè)	2020	山西	文科	-	292	56724
10	工程造價專業(yè)	2020	山西	理科	-	290	77405
11	工程造價專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
12	工程造價專業(yè)	2022	山西	文科	-	-	-
13	(收費標準5500元/年)(學制三年)工程造價專業(yè)	2021	內蒙古	理科	-	295	59029
14	(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)工程造價專業(yè)	2020	內蒙古	文科	-	404	24555
15	(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)工程造價專業(yè)	2020	內蒙古	理科	-	239	71677
16	(5000元/年)工程造價專業(yè)	2020	安徽	文科	-	284	181156
17	(5000元/年)工程造價專業(yè)	2020	安徽	理科	-	220	219862
18	工程造價專業(yè)	2019	安徽	文科	-	233	178871
19	工程造價專業(yè)	2020	江西	文科	-	-	-
20	工程造價專業(yè)	2020	江西	理科	-	-	-
21	工程造價專業(yè)	2019	江西	文科	-	244	-
22	工程造價專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	426	325448
23	(高職院校專項計劃)工程造價專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	-	-
24	工程造價專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	427	308306
25	(高職院校專項計劃)工程造價專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	353	422850
26	工程造價專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	401	351687
27	(高職院校專項計劃)工程造價專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	248	510753
28	工程造價專業(yè)	2019	山東	文科	-	426	110613
29	工程造價專業(yè)	2019	山東	理科	-	396	233301
30	(5000元/年)工程造價專業(yè)	2020	河南	文科	-	275	294169
31	(5000元/年)工程造價專業(yè)	2020	河南	理科	-	278	411657
32	(語種不限)工程造價專業(yè)	2020	貴州	文科	-	266	132390
33	(西環(huán)路6388號)工程造價專業(yè)	2019	貴州	文科	-	-	-
34	工程造價專業(yè)	2020	云南	文科	-	360	113646
35	工程造價專業(yè)	2021	甘肅	文科	-	213	81169
36	工程造價專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	185	111855
37	工程造價專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	240	84117
38	工程造價專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	200	122747
39	工程造價專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	216	82075
40	工程造價專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	201	131777
41	工程造價專業(yè)	2021	青海	文科	-	208	16287
42	工程造價專業(yè)	2021	青海	理科	-	-	-
43	(年收費5000元)工程造價專業(yè)	2020	青海	文科	-	218	10362
44	(年收費5000元)工程造價專業(yè)	2020	青海	理科	-	211	24841
45	工程造價專業(yè)	2021	新疆	文科	-	-	-
46	工程造價專業(yè)	2021	新疆	理科	-	-	-
47	工程造價專業(yè)	2020	新疆	文科	-	300	21972
48	工程造價專業(yè)	2020	新疆	理科	-	257	44590
49	工程造價專業(yè)	2019	新疆	文科	-	294	22146
50	工程造價專業(yè)	2019	新疆	理科	-	256	46646

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三、山東科技職業(yè)學院師資和院系介紹

山東科技職業(yè)學院始建于1978年，隸屬于山東省工業(yè)和信息化廳、教育廳雙重領導，以省工業(yè)和信息化廳管理為主。2001年，學院獨立升格為高職院校，2008年成為國家示范性高職院校，2019年被評為國家優(yōu)質高職院校，教育部“雙高計劃”建設單位，是教育部組織認定的全國高等職業(yè)院�！敖虒W管理50強”“學生管理50強”和“國際影響力50強”院校。 目前，學院擁有浮煙山、濱海兩個校區(qū)，全日制在校生20490余人，開設紡織服裝、商務外語、經濟管理、機電工程、機械制造、建筑工程、生物與化學、信息工程、藝術傳媒設計、汽車工程等11個專業(yè)群54個專業(yè)，其中有專業(yè)與本科高校實施“3+2”專本貫通培養(yǎng)4個。學院是山東省智能制造業(yè)公共實訓基地、山東省博士后創(chuàng)新實踐基地、山東省大學生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、山東省專業(yè)技術兵員儲備基地、教育部國防教育先進單位、濰坊市志愿服務學院、省工業(yè)設計中心、省行業(yè)技術中心、中非國際人才培訓機構、省制造業(yè)緊缺人才培訓基地、省級職業(yè)技能培訓鑒定基地、省基層管理人員培訓基地。 多年來，學院始終堅持“質量立校 人才強校 特色興校 依法治校”發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)新實施“知識傳授、技能訓練、創(chuàng)新實踐、素質養(yǎng)成、價值積累”五位一體人才培養(yǎng)體系，以人才培養(yǎng)，以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，以產教融合為路徑，強化內涵建設，打造職教品牌，凝聚了“產學研一體,職場化育人,國際化辦學,現(xiàn)代化治理”的辦學特色。堅持產學研一體辦學。學院建設有山東省智能制造公共實訓基地，攜手西門子公司合作共建山東省智能制造公共實訓中心。攜手一汽-大眾、濰柴集團、煙臺萬華、歌爾集團、北汽福田、聯(lián)想集團等500余家龍頭骨干企業(yè)構建起產學研協(xié)同育人的工作平臺。學院與一汽-大眾、浪潮集團、中安聯(lián)合集團、歌爾集團、魯泰集團共建二級學院，探索混合所有制二級學院辦學模式，建有山東省高職院校中唯一的省級博士后創(chuàng)新實踐基地。近五年來，學院共承擔校企合作項目與技術服務項目300余項，爭取經費5800余萬元,承擔國家級項目 2項，承擔山東省重點研發(fā)計劃、省軟科學、省人文社科、省社科規(guī)劃、山東省高端智庫項目等省級項目35項，承市廳級科研立項項目249項，獲得市廳級及以上科研成果獎195項。學院成為濰坊及周邊地區(qū)中小企業(yè)的科技開發(fā)與技術服務中心，擁有山東省制造業(yè)緊缺人才、“金藍領”等17項培訓基地品牌，每年開展各類社會培訓服務3萬余人次。創(chuàng)新職場化育人模式。學院創(chuàng)新實施了職場化育人模式，動態(tài)確定每級學生培養(yǎng)目標和規(guī)格；開展職場化教學，教學內容對接職業(yè)標準和生產實際，教學過程中突出學生的主體地位。學院為國家首批現(xiàn)代學徒制試點，擁有3個國家級和5個省級現(xiàn)代學徒制試點項目。學院現(xiàn)有國家級精品資源共享課5門，省級精品課程（精品資源共享課）89門；國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊1個，省