一、山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)陜西高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)多少分

1、2022年陜西高考理科類(lèi)考生上山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要350分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為127305名，招生錄取人數(shù)為21人;

2、2021年陜西高考理科類(lèi)考生上山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要345分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為121456名，招生錄取人數(shù)為11人;

3、2020年陜西高考理科類(lèi)考生上山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要370分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為118072名，招生錄取人數(shù)為10人;

4、2022年陜西高考文科類(lèi)考生上山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要-分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為10人;

5、2021年陜西高考文科類(lèi)考生上山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要409分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為44072名，招生錄取人數(shù)為19人;

二、山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)在陜西的近三年的排名多少可以上

1、2022年山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)在陜西的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
陜西	2022	理科	本二	21	350	127305	省教育廳
陜西	2022	理科	專(zhuān)科	10	197	163712	省教育廳
陜西	2022	文科	本二	29	408	46225	省教育廳
陜西	2022	文科	專(zhuān)科	10	-	-	省教育廳

2、2021年山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)在陜西的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
陜西	2021	理科	本二	11	345	121456	省教育廳
陜西	2021	理科	專(zhuān)科	5	255	153642	省教育廳
陜西	2021	文科	本二	19	409	44072	省教育廳
陜西	2021	文科	專(zhuān)科	5	248	83770	省教育廳

3、2020年山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)在陜西的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
陜西	2020	理科	本二	10	370	118072	省教育廳
陜西	2020	理科	專(zhuān)科	23	266	160693	省教育廳
陜西	2020	文科	本二	20	426	46243	省教育廳
陜西	2020	文科	專(zhuān)科	37	296	83236	省教育廳

天津商業(yè)大學(xué)和山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

陜西服裝工程學(xué)院和山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

廣西科技大學(xué)和山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

安陽(yáng)工學(xué)院和山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)在廣西預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)2024年多少分

山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)是一本還是二本,招生批次有哪些專(zhuān)業(yè)

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院和山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院和山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

南昌大學(xué)共青學(xué)院和山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院和山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

河北建筑工程學(xué)院和山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)在云南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)2024年多少分

三、山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)是由山東華信工貿(mào)有限公司舉辦的本科層次職業(yè)學(xué)校，始建于2005年，前身為山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院。學(xué)校于2018年12月經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為職業(yè)本科學(xué)校，并于2019年5月更名為“山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)”，成為全國(guó)首批本科層次職業(yè)學(xué)校之一。世界著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中先生為學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)。學(xué)校始終堅(jiān)持辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，秉承“質(zhì)量立校、特色發(fā)展、產(chǎn)教融合、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，踐行“腳踏實(shí)地、放眼世界”的校訓(xùn)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，不斷深化產(chǎn)教融合、市校融合、校企合作，大力培養(yǎng)各類(lèi)高層次技術(shù)技能人才，努力為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和行業(yè)企業(yè)發(fā)展提供高質(zhì)量服務(wù)，取得了較為顯著的成績(jī)。目前學(xué)校是“山東省跨境電商實(shí)訓(xùn)基地”“山東省重點(diǎn)服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地”“日照市外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究基地”“日照市外語(yǔ)與外宣發(fā)展研究基地”“日照市金融市場(chǎng)研究基地”，先后榮獲“全國(guó)高職院校國(guó)際影響力50強(qiáng)”“山東省高等學(xué)校教學(xué)管理先進(jìn)集體”“山東省高校思想政治教育工作先進(jìn)集體”“山東省校企合作先進(jìn)單位”“山東省產(chǎn)教融合（校企合作）示范單位”等100余項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)校擁有優(yōu)良的辦學(xué)條件。目前占地約68.24萬(wàn)平方米，校舍面積約39.65萬(wàn)平方米；教學(xué)儀器設(shè)備總值近1億元，紙質(zhì)圖書(shū)141.5萬(wàn)冊(cè)；專(zhuān)任教師761人，其中副高級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師285人，具有碩士及以上學(xué)位教師390人，“雙師型”教師285人。擁有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)，省職業(yè)教育名師工作室2個(gè)，有全國(guó)模范教師1人，省級(jí)教學(xué)名師5人，聘有各級(jí)各類(lèi)首席技師、技術(shù)能手26人；建有“日照市數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心”、同聲傳譯、數(shù)字媒體等129個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室；有大連商品交易所、山東五征集團(tuán)、日照大宗商品交易中心等200余家實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，充分滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要。學(xué)校人才培養(yǎng)體系較為完善�，F(xiàn)有64個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中有職業(yè)本科專(zhuān)業(yè)14個(gè)。擁有省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)群2個(gè)，省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)4個(gè)，省級(jí)精品課程10門(mén)，省級(jí)職業(yè)教育精品資源共享課程8門(mén)，省級(jí)成人高等教育特色課程3門(mén)，參與建設(shè)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)省級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家級(jí)2項(xiàng)。截止目前擁有全日制在校生13959人。在長(zhǎng)期的探索與積累中，學(xué)校逐漸形成了符合自身實(shí)際的辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)。一是加強(qiáng)了黨建與思政工作。加強(qiáng)組織建設(shè)、思想政治建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)，抓牢意識(shí)形態(tài)和統(tǒng)戰(zhàn)工作，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用。建校即成立了校黨委，歷任黨委書(shū)記均由日照市委委派，設(shè)有專(zhuān)職副書(shū)記;推動(dòng)校黨委、董事會(huì)、校行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員實(shí)現(xiàn)雙向進(jìn)入、交叉任職，黨委參與關(guān)鍵事項(xiàng)的決策與監(jiān)督。充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，實(shí)行黨委委員聯(lián)系二級(jí)學(xué)院、中層黨員干部聯(lián)系班級(jí)、教工黨員聯(lián)系宿舍三級(jí)聯(lián)系制度，持續(xù)開(kāi)展“凝聚力工程”“先鋒工程”“陣地工程”三大工程，為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展把關(guān)定向。黨建工作全方位加強(qiáng)，促進(jìn)了思政工作水平的提升。學(xué)校以核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，成立黨委教師工作部和日照市第一家高校黨外知識(shí)份子聯(lián)誼會(huì)，加強(qiáng)教師思政工作；以構(gòu)建“三全育人”體系為抓手，以“專(zhuān)業(yè)育人”，推進(jìn)思政課程與課程思政建設(shè)，制定課程思政、三全育人實(shí)施方案以及第二課堂學(xué)分實(shí)施辦法，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)；構(gòu)建了“一二三四六”育人體系，即以立德樹(shù)人為根本，搭建社區(qū)公寓和社會(huì)實(shí)踐“二個(gè)平臺(tái)”，依托輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生骨干“三支隊(duì)伍”，拓寬思政育人、文化育人、專(zhuān)業(yè)育人、實(shí)踐育人“四個(gè)渠道”，推進(jìn)思想政治教育、黨團(tuán)組織、安全保衛(wèi)、輔導(dǎo)員、心理健康教育、校園文化“六進(jìn)公寓”。以此實(shí)現(xiàn)立德與樹(shù)人、育人與育才的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建校內(nèi)上下聯(lián)動(dòng)、各環(huán)節(jié)多方協(xié)同，校內(nèi)校外結(jié)合的育人格局。全方位的育人體系效果明顯，先后涌現(xiàn)出山東省十大優(yōu)秀學(xué)生李偉、救人英雄梁永田、日照市見(jiàn)義勇為先進(jìn)個(gè)人馬廣振、蔣旭浩、賈集鋒等先進(jìn)典型。二是形成了“外語(yǔ)＋職業(yè)、專(zhuān)業(yè)＋外語(yǔ)、學(xué)校+企業(yè)”的人才培養(yǎng)模式。對(duì)接行業(yè)企業(yè)人才需求，著眼于培養(yǎng)“會(huì)一門(mén)外語(yǔ)、掌握一門(mén)技術(shù)”的復(fù)合型人才，形成了“外語(yǔ)+職業(yè)、專(zhuān)業(yè)+外語(yǔ)、學(xué)校+企業(yè)”的人才培養(yǎng)模式。一是外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)根據(jù)職業(yè)面向，設(shè)置職業(yè)方向課程，提高職業(yè)能力；非外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)根據(jù)崗位特點(diǎn)，加大專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)力度，強(qiáng)化外語(yǔ)能力。二是各專(zhuān)業(yè)對(duì)接職業(yè)崗位（群），推動(dòng)課證融合，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)，練好專(zhuān)業(yè)技術(shù)，掌握拓展技術(shù)，提升技術(shù)技能。三是圍繞應(yīng)用外語(yǔ)類(lèi)、經(jīng)貿(mào)類(lèi)、信息技術(shù)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)交叉融合，培育、打造“外語(yǔ)+技術(shù)”的人才培養(yǎng)特色，不斷提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。三是推行了“精講多練、學(xué)用結(jié)合”的教學(xué)模式。學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)定位，確立了“精講多練、學(xué)用結(jié)合”的教學(xué)模式。“精講”基礎(chǔ)理論、核心知識(shí)，“多練”專(zhuān)業(yè)技能，堅(jiān)持學(xué)為基礎(chǔ)、用為關(guān)鍵，構(gòu)建公共技術(shù)技能、專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能板塊和拓展技術(shù)技能三大板塊課程體