一、麗江師范高等�？茖W(xué)校四川高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年四川高考理科類考生上麗江師范高等�？茖W(xué)校的最低錄取分數(shù)線需要422分，對應(yīng)的最低錄取位次為190247名，招生錄取人數(shù)為15人;

2、2021年四川高考理科類考生上麗江師范高等專科學(xué)校的最低錄取分數(shù)線需要427分，對應(yīng)的最低錄取位次為178769名，招生錄取人數(shù)為16人;

3、2020年四川高考理科類考生上麗江師范高等�？茖W(xué)校的最低錄取分數(shù)線需要433分，對應(yīng)的最低錄取位次為179898名，招生錄取人數(shù)為22人;

4、2022年四川高考文科類考生上麗江師范高等�？茖W(xué)校的最低錄取分數(shù)線需要461分，對應(yīng)的最低錄取位次為78818名，招生錄取人數(shù)為19人;

5、2021年四川高考文科類考生上麗江師范高等�？茖W(xué)校的最低錄取分數(shù)線需要470分，對應(yīng)的最低錄取位次為70911名，招生錄取人數(shù)為18人;

二、麗江師范高等�？茖W(xué)校在四川的近三年的排名多少可以上

1、2022年麗江師范高等�？茖W(xué)校在四川的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
四川	2022	理科	�？�	15	422	190247	省政府
四川	2022	文科	專科	19	461	78818	省政府

2、2021年麗江師范高等專科學(xué)校在四川的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
四川	2021	理科	�？�	16	427	178769	省政府
四川	2021	文科	�？�	18	470	70911	省政府

3、2020年麗江師范高等�？茖W(xué)校在四川的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
四川	2020	理科	�？�	22	433	179898	省政府
四川	2020	文科	�？�	20	452	72344	省政府

麗江師范高等專科學(xué)校的園藝技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

麗江師范高等�？茖W(xué)校的酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

麗江師范高等�？茖W(xué)校的旅游英語專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

麗江師范高等�？茖W(xué)校在吉林錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

麗江師范高等�？茖W(xué)校的心理健康教育專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

麗江師范高等專科學(xué)校是幾本大學(xué),什么類型檔次的院校

麗江師范高等�？茖W(xué)校是本科還是專科,屬于什么學(xué)歷類型

麗江師范高等�？茖W(xué)校云南錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

麗江師范高等�？茖W(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

麗江師范高等專科學(xué)校在山東預(yù)估錄取分數(shù)線2024年多少分

麗江師范高等�？茖W(xué)校在湖北錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

麗江師范高等�？茖W(xué)校在陜西預(yù)估錄取分數(shù)線2024年多少分

三、麗江師范高等�？茖W(xué)校2023年最新學(xué)校簡介

麗江師范高等�？茖W(xué)校是教育部批準成立的省屬公辦全日制普通高等學(xué)校，是滇西北唯一的公立高等院校。學(xué)校肇始于1906年麗江府中學(xué)堂師范簡易科，1956年創(chuàng)建麗江師范學(xué)校，1968年改稱麗江地區(qū)師范學(xué)校，1995年更名為麗江民族師范學(xué)校；1978年麗江開設(shè)大學(xué)師專班，1984年在大學(xué)師專班的基礎(chǔ)上建立麗江教育學(xué)院。2001年，麗江民族師范學(xué)校與麗江教育學(xué)院合并組建新的麗江教育學(xué)院。2006年，麗江教育學(xué)院改制為麗江師范高等專科學(xué)校。歷經(jīng)115年的發(fā)展，學(xué)校已培養(yǎng)各級各類人才6萬余人，為滇西北經(jīng)濟社會發(fā)展、民族團結(jié)進步、邊疆和諧穩(wěn)定作出了積極貢獻，被譽為“滇西北教師的搖籃”。學(xué)校設(shè)有馬克思主義學(xué)院、教師教育學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、旅游與經(jīng)濟管理學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、體育與健康學(xué)院、外國語學(xué)院、文學(xué)與傳媒學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院等二級學(xué)院�，F(xiàn)有直屬附屬中學(xué)2所、附屬幼兒園1所，非直屬附屬實驗學(xué)校、附屬幼兒園各1所。創(chuàng)建了師范生教學(xué)技能、學(xué)前教育專業(yè)、漢語言文學(xué)類專業(yè)群等13個實訓(xùn)中心，共有122個校內(nèi)實驗實訓(xùn)室（其中有4個省級高等職業(yè)院校專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)基地）、144個校外實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)基地（其中有2個省級高等職業(yè)院校專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)基地）。學(xué)校堅持“人才強校”。學(xué)校有專任教師505人，其中本校專任教師405人、兼任教師折合數(shù)為100人，本校專任教師中，具有研究生學(xué)歷的教師205人，占50.62%；具有正教授職稱的專任教師33人，具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師132人，副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專任教師占40.74%；“雙師型”教師165人，占40.74%。學(xué)校重視教學(xué)團隊、科研團隊建設(shè)，發(fā)揮領(lǐng)軍人才示范帶頭作用�，F(xiàn)有云嶺學(xué)者1人，全國優(yōu)秀教師1人、云南省有突出貢獻優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才2人，享受云南省政府特殊津貼人員1人、云南省中青年學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人1人、云南省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀專家1人、云南省高等學(xué)校教學(xué)名師5名、云南省教育功勛獎獲得者1人、云南省師德標兵2人、云南省優(yōu)秀教師1人、云南省優(yōu)秀輔導(dǎo)員7人。云南省高等學(xué)校教學(xué)團隊3個、云南省高等學(xué)校教學(xué)名師工作室4個。學(xué)校堅持“教學(xué)立校”。學(xué)校開設(shè)有48個專業(yè)，其中�？茖�業(yè)47個，合作開辦本科專業(yè)1個現(xiàn)有學(xué)生8000余人。2010年學(xué)校以優(yōu)異的成績通過了“教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估”，21項指標中有19項“優(yōu)秀”。2016年學(xué)校以優(yōu)異的成績通過了“云南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作特色評估”，結(jié)論為“特色通過”。2016年以來建設(shè)省級及以上教學(xué)質(zhì)量工程項目41項，榮獲高等教育國家級教學(xué)成果獎1項、云南省高等教育教學(xué)成果獎3項（其中一等獎1項）。2016—2020年應(yīng)屆畢業(yè)生中，被本科高校錄取的比例依次為15.48%、30.75%、51.09%、69.61%、71.35%。2016—2020年，學(xué)生在省級及以上技能競賽中獲得的獎項依次為60項、31項、98項、72項、116項。2016—2020年畢業(yè)生年終就業(yè)率依次為99.81%、99.90%、97.50%、98.00%、98.62%。2016、2017年獲得云南省高校“畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作目標責任考核一等獎”，2018年被評為“云南省高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作目標責任考核良好高�！焙汀霸颇鲜「咝．厴I(yè)生基層就業(yè)先進集體”。2016—2020年，用人單位對畢業(yè)生的整體滿意率平均為99.39%。學(xué)校堅持“科研興�！�。2016—2020年新增各級各類科研項目224項（其中，國家級項目4項、省部級項目19項）。公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文1559篇，其中核心期刊論文110篇；出版學(xué)術(shù)著作62部，出版教材40部，獲授權(quán)專利31項，申請專利42項。獲得市廳級以上科研成果獲獎共46項�，F(xiàn)有科研平臺10個，其中省級2個。為行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)提供咨詢報告133份。學(xué)校堅持“制度治�！薄�堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制，優(yōu)化“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負責、教授治學(xué)、民主管理、社會參與”的治理結(jié)構(gòu)。圍繞學(xué)校《章程》的落實，完善《黨委會議事規(guī)則》《校長辦公會議事規(guī)則》《學(xué)術(shù)委員會實施辦法》《教代會實施辦法》《理事會實施辦法》等基本制度，推進決策、管理的科學(xué)化、民主化、法治化，保障學(xué)校內(nèi)部治理機構(gòu)運行更加規(guī)范、高效。推進規(guī)章制度“廢、改、立、釋”，從制度源頭推進簡政放權(quán)、激發(fā)活力。健全法律顧問制度，聘請常年法律顧問。依法健全信息公開機制，加大主動公開力度，自覺接受監(jiān)督。學(xué)校堅持“文化塑�！�。把弘揚核心價值觀作為行動指南，把弘揚杰出校友張桂梅精神作內(nèi)容，把加強校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重要載體，把創(chuàng)建“文明校園”作為重要抓手，系統(tǒng)推進文化建設(shè)。以紅梅品格、紅燭精神、紅色基因、紅旗飄揚“四紅”，深入開展向張桂梅學(xué)習(xí)宣傳的熱潮。