一、泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)四川高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年四川高考理科類考生上泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分數(shù)線需要426分，對應(yīng)的最低錄取位次為186000名，招生錄取人數(shù)為20人;

2、2021年四川高考理科類考生上泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分數(shù)線需要437分，對應(yīng)的最低錄取位次為170101名，招生錄取人數(shù)為15人;

3、2020年四川高考理科類考生上泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分數(shù)線需要444分，對應(yīng)的最低錄取位次為170085名，招生錄取人數(shù)為15人;

4、2020年四川高考理科類考生上泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分數(shù)線需要150分，對應(yīng)的最低錄取位次為260431名，招生錄取人數(shù)為35人;

5、2022年四川高考文科類考生上泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分數(shù)線需要469分，對應(yīng)的最低錄取位次為72059名，招生錄取人數(shù)為10人;

二、泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在四川的近三年的排名多少可以上

1、2022年泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在四川的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
四川	2022	理科	本二	20	426	186000	省教育廳
四川	2022	文科	本二	10	469	72059	省教育廳

2、2021年泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在四川的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
四川	2021	理科	本二	15	437	170101	省教育廳
四川	2021	文科	本二	15	476	65839	省教育廳

3、2020年泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在四川的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
四川	2020	理科	本二	15	444	170085	省教育廳
四川	2020	理科	專科	35	150	260431	省教育廳
四川	2020	文科	本二	15	459	66316	省教育廳
四川	2020	文科	�？�	32	346	152173	省教育廳

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在山東預(yù)估錄取分數(shù)線2024年多少分

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在湖南高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在廣西高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在云南高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)的商務(wù)英語專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)浙江錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)廣西錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)是本科還是�？�(屬于全日制類院校嗎)

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在浙江預(yù)估錄取分數(shù)線2024年多少分

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)湖南錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在湖南預(yù)估錄取分數(shù)線2024年多少分

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)的機電一體化技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)2023年最新學(xué)校簡介

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)，前身是1986年創(chuàng)辦于晉江市金井鎮(zhèn)的“晉江摩托培訓(xùn)學(xué)校”，1994年發(fā)展成為“福建省摩托汽車培訓(xùn)學(xué)�！�，2002年“泉州中營職業(yè)學(xué)院”正式建校，2007年，經(jīng)教育部備案更名為“泉州理工職業(yè)學(xué)院”，2018年12月獲教育部批準升格本科，暫定校名為“泉州理工職業(yè)學(xué)院（本科）”，2019年5月，教育部正式函告福建省人民政府，更名為“泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)”，系全國首批本科層次職業(yè)教育試點學(xué)校。學(xué)校目前擁有一校三區(qū)，主校區(qū)位于中國品牌之都——晉江市，接壤沈海高速公路，毗鄰高鐵晉江站。泉州產(chǎn)學(xué)研園區(qū)地處泉州市中心（客運中心站旁），是引企入校、工學(xué)結(jié)合、學(xué)生頂崗實習(xí)、創(chuàng)業(yè)孵化的品牌園區(qū)；金井校區(qū)是學(xué)校的發(fā)祥地，主要作為教學(xué)工廠建設(shè)基地，從而形成“主體坐晉江、窗口設(shè)泉州、輻射八閩、一校三區(qū)”的辦學(xué)格局。學(xué)�；�于學(xué)科綜合優(yōu)勢，開設(shè)15個本科、15個�？茖�業(yè)。2020年有在校生9000多人，教職工近600人，教學(xué)科研儀器設(shè)備值8000多萬元，校內(nèi)教學(xué)實踐、實習(xí)基地109個，校外實踐、實習(xí)基地216個，圖書館藏資源豐富，館藏文獻達百萬冊。擁有福建省高校協(xié)同創(chuàng)新中心、福建省高校應(yīng)用技術(shù)工程中心等13個省市科研平臺，在福建省民辦高校規(guī)范辦學(xué)評估中獲得第一名。學(xué)校在福建高校中最早實施“雙院制”管理模式，學(xué)院抓專業(yè)學(xué)習(xí)，書院抓素質(zhì)教育。目前有中營汽車學(xué)院、智能制造學(xué)院、能源學(xué)院、人居環(huán)境學(xué)院、商學(xué)院、文化旅游與體育學(xué)院、藝術(shù)傳媒學(xué)院、通識教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院九大學(xué)院，有一善、雙馨、三創(chuàng)、四實、八方五大書院，雙院協(xié)作深入推進“三全育人”體系，實現(xiàn)“健康長壽心靈美、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力強、造福社會貢獻大”的育人目標。學(xué)校以“忠誠、勤奮、創(chuàng)新、奉獻”為訓(xùn)導(dǎo)。以“產(chǎn)業(yè)伙伴型大學(xué)”為辦學(xué)定位，與產(chǎn)業(yè)（企業(yè)）結(jié)伙成伴，服務(wù)產(chǎn)業(yè)之所需，解決產(chǎn)業(yè)之所急，通過共建專業(yè)、共培師資、共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、共同育人、改革課程內(nèi)容與教材、教法等舉措，課堂與生產(chǎn)實踐充分融合，課內(nèi)與課外互為融通，切實提升教育教學(xué)水平，形成校企“人才共育、過程共管、責任共擔、成果共享”的合作機制。以“創(chuàng)業(yè)者的搖籃”為育人定位，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育扎根于人才培養(yǎng)的全過程，致力培養(yǎng)具備創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)和精神的高層次技術(shù)技能型人才，探索實踐產(chǎn)學(xué)研一體化的人才培養(yǎng)模式，形成了自身鮮明的辦學(xué)特色與優(yōu)勢。愛拼敢贏的晉江精神為學(xué)校的發(fā)展、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)注入了強勁的動力。歷屆畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，連續(xù)兩屆獲“福建省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”（三年一屆），所培養(yǎng)的具有晉江模式基因的創(chuàng)業(yè)者深受社會歡迎。學(xué)校承擔省級教育改革項目6項，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)4個，省級二元制試點專業(yè)3個，省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)4個，建成1個省級服務(wù)特色專業(yè)群、1個產(chǎn)教融合示范專業(yè)點，3個省級示范專業(yè)，2個省級精品專業(yè)。獲省級教學(xué)成果獎5項（其中特等獎1項、一等獎1項），1個市級名師工作室。學(xué)生競賽獲國家級獎項195項、省級獎項424項；教師參加省級以上業(yè)務(wù)能力大賽獲獎63項。學(xué)�？蒲谐晒�突出，建設(shè)了省市三級院士專家工作站、應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、應(yīng)用技術(shù)工程中心等13個省市科研平臺，科研平臺擁有量位居全省職業(yè)院校、民辦高校首位。截至2020年4月，共承擔市廳級以上科研項目242項、橫向課題93項，獲得國家專利211項（在校生規(guī)模的2.64%），向社會、政府提供咨詢報告52篇，教師出版教材110部、發(fā)表論文636篇，獲得省部級科研成果獎24項。（更新于2020年04月）