師指導(dǎo)式和團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)式研訓(xùn)模式，注重從先進(jìn)學(xué)校借鑒有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課改方式。
2.定期舉辦教研沙龍和文藝活動(dòng)，豐富教師專業(yè)和業(yè)余文化生活。建立教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)與科學(xué)考核及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)教師事業(yè)認(rèn)同感和集體的歸屬感。重視和引領(lǐng)學(xué)生開展自主探究學(xué)習(xí)，支持學(xué)生參與活動(dòng)、展示學(xué)習(xí)成果。
3.開展優(yōu)質(zhì)課展示或比賽，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)創(chuàng)新和教研水平提升雙贏。重視“同課異構(gòu)”活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師展風(fēng)采、挑大梁多層面開展校際教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展。
4.構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，增強(qiáng)教師跨學(xué)科思維拓展能力，組織45歲周歲以下教師進(jìn)行運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提升培訓(xùn)。督促教師整合教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、開發(fā)開放性作業(yè)，提高課堂效率。
5.創(chuàng)設(shè)生活課堂，促進(jìn)學(xué)生展開觀察、實(shí)驗(yàn)操作、推理交流，推進(jìn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，為學(xué)生搭建展示舞臺(tái)。
責(zé)任人：副校長(zhǎng)徐建明
整改時(shí)限：6月
五、強(qiáng)化教育科研常態(tài)管理
1.提升教師教育科研素質(zhì)。教師每人每月借閱1-2本教育科研理論書籍，并做好讀書筆記。定期或不定期開展教育科研通識(shí)培訓(xùn)、交流、匯報(bào)、展示，努力提升全員科研素質(zhì)水平。
2.發(fā)揮學(xué)校已有名師工作室作用，突出校本特色，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做好課題研究，爭(zhēng)取今后每年至少立項(xiàng)省級(jí)規(guī)劃課題2個(gè)、市級(jí)課題3個(gè)、區(qū)級(jí)課題4個(gè)，課題研究能解決教育教學(xué)實(shí)際問題。
3.繼續(xù)發(fā)揮“名師講堂”“學(xué)校發(fā)展共同體”等專業(yè)隊(duì)伍作用。每個(gè)學(xué)期聘請(qǐng)3～5名省內(nèi)外著名學(xué)者、專家進(jìn)校指導(dǎo)，借助市、區(qū)教研機(jī)構(gòu)專家力量，加強(qiáng)教科研交流、研討，提高科研普適性，做好階段研究成果匯編。
4.推進(jìn)以課題提升辦學(xué)品位。發(fā)掘?qū)W校文化，通過校本和特色課題研究，總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，明晰辦學(xué)思路，發(fā)揮輻射作用，提升辦學(xué)品位。完善教科研評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，爭(zhēng)取每年都有5～10篇論文在核心期刊發(fā)表。
責(zé)任人：副校長(zhǎng)徐建明
整改時(shí)限：6月

廈門三中整改方案

（廈門三中，12月24日）

一、加速推進(jìn)名師培養(yǎng)工程
1.成立名師培養(yǎng)工程推進(jìn)小組，修訂師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃和“名師培養(yǎng)工程”實(shí)施方案。
2.加大學(xué)校自主培養(yǎng)力度，從學(xué)科骨干中遴選10位出富有潛質(zhì)的優(yōu)秀教師，重點(diǎn)培養(yǎng)名師。聘任5名區(qū)特級(jí)教師協(xié)會(huì)專家，建立校際帶教關(guān)系，為培養(yǎng)對(duì)象量身制定“名師培養(yǎng)對(duì)象專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”。爭(zhēng)取3～5年內(nèi)新增省特級(jí)教師3名、省學(xué)科帶頭人4名、市級(jí)專家型教師5人，打造優(yōu)秀教