教師是一個龐大的隊伍，據(jù)統(tǒng)計我國現(xiàn)有各級各類專任教師1732萬人，其中，數(shù)百萬鄉(xiāng)村教師、近百萬特崗教師、數(shù)十萬支教教師堅守在最邊遠、最貧困、最艱苦的地區(qū)……以下是黑龍江教師工資調(diào)整最新資訊，僅供參考。

近日，我省發(fā)布《關(guān)于全面深化教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》。從《實施意見》中記者了解到我省將在師德師風建設(shè)、振興教師教育、教師培養(yǎng)培訓(xùn)以及教師編制、待遇等方面進行一系列改革。http://m.kinghappypy.com

中小學教師“十嚴禁”高校教師“十禁止”我省在加強師德師風建設(shè)方面提出了實施“師德師風建設(shè)工程”，建立健全師德建設(shè)長效機制的制度體系建設(shè)，全力推行中小學教師從業(yè)行為“十嚴禁”和高校教師從業(yè)行為“十禁止”師德考核負面清單制度，推動師德建設(shè)常態(tài)化長效化；提出了大力加強正面宣傳教育，在全省范圍內(nèi)組織師德典范宣講團，定期開展優(yōu)秀師德宣講和巡回演講報告活動，廣泛開展做“四有”好老師和“四個引路人”等主題教育實踐活動，發(fā)揮好典型引領(lǐng)作用；提出了落實師德教育和監(jiān)督檢查主體責任，建立教師個人信用記錄、教師失德查處報告制度、師德輿情快速反應(yīng)機制，完善誠信承諾和失信懲戒機制。

高水平大學成立教師教育學院 師范生或?qū)⑻崆芭�在振興教師教育方面提出了全面落實《教師教育振興行動計劃（2018-2022年）》，加大對師范院校支持力度，重點建設(shè)20個左右省級師范教育基地；提出了支持高水平綜合性大學開展教師教育，重點支持2-3所高水平綜合性大學成立教師教育學院，支持2-3所有條件的本科院校建立職業(yè)技術(shù)師范類二級學院；提出了通過師范招生實行提前批次錄取或采取入校后二次選拔等改革方式，吸引優(yōu)秀人才報考師范院�；驈氖聨煼秾�業(yè)學習，提高師范生生源質(zhì)量。

師范院校與幼兒園共建100個教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地在加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)方面提出了分階段分步驟實施“五個一批”戰(zhàn)略，全面提升農(nóng)村教師隊伍質(zhì)量；提出了重點支持中小學教師“十百千”工程、校長“雙百工程”、新高考學科教師培訓(xùn)、教研員隊伍提升等專項培訓(xùn)計劃項目，提升中小學教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化能力水平；提出了在“十三五”期間推動師范院校與幼兒園共同建立100個教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化幼兒園教師隊伍；提出了支持高水平學校和大中型企業(yè)共建雙師型教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，建立聯(lián)合培養(yǎng)機制，定向培養(yǎng)職教專業(yè)師資；提出了實施高校教師教學能力提升計劃，重點面向新入職教師、青年和骨干教師，建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展的“學分銀行”。

建立 “編制臨時周轉(zhuǎn)專戶”平均工資大于等于“公務(wù)員”在完善管理體制機制提高教師待遇方面提出了推進義務(wù)教育教師“縣管校聘”管理體制機制改革，建立縣域“中小學教師編制臨時周轉(zhuǎn)專戶”，堅持省級統(tǒng)籌、市域調(diào)劑、以縣為主、動態(tài)調(diào)整，對村小和教學點，按照班師比和生師比相結(jié)合的方式核定編制，按照高考改革和走班教學需要增加普通高中教師配備等政策；提出了對長期扎根農(nóng)村為教育事業(yè)發(fā)展作出貢獻的基層一線累計從教滿30年的教師，可破格申報認定“基層”高級教師職稱；提出了統(tǒng)籌縣域內(nèi)城鄉(xiāng)教師崗位結(jié)構(gòu)比例，中小學教師高、中、初級崗位結(jié)構(gòu)分別按照20-30%、40%、40-30%的比例實行總量控制；提出了利用5-10年時間全面推行中小學校長職級制，促進校長隊伍專業(yè)化建設(shè)的意見；提出了分層次分類型完善雙師型教師認定標準，加快制定出臺中等職業(yè)學校正高級講師評審標準，推動固定崗和流動崗相結(jié)合的職業(yè)院校教師人事管理制度改革；提出了健全義務(wù)教育學校教師工資長效聯(lián)動機制，確保教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，績效工資分配應(yīng)重點向班主任和特殊教育教師傾斜政策措施；提出了落實艱苦邊遠地區(qū)津貼等政策，因地制宜穩(wěn)步擴大集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策實施范圍；提出了加大教師表彰力度，定期開展全省教育系統(tǒng)先進集體和先進個人評選表彰，重點向一線教師和鄉(xiāng)村教師傾斜，做好國家級教學名師、教學成果獎推薦評選，加大教師中“時代楷模”和“最美教師”宣傳力度等政策措施。