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今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關(guān)于大連楓葉職業(yè)技術(shù)學院在湖南錄取分數(shù)線的問題,包含大連楓葉職業(yè)技術(shù)學院在湖南錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將大連楓葉職業(yè)技術(shù)學院在湖南近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
大連楓葉職業(yè)技術(shù)學院在湖南的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為200分至200分,錄取位次在251890 至146329排名區(qū)間,湖南的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考大連楓葉職業(yè)技術(shù)學院。
1、大連楓葉職業(yè)技術(shù)學院在湖南2022年歷史最低錄取分數(shù)線是235分,最低錄取排名位次在169320名;
2、大連楓葉職業(yè)技術(shù)學院在湖南2021年歷史最低錄取分數(shù)線是293分,最低錄取排名位次在146329名;
3、大連楓葉職業(yè)技術(shù)學院在湖南2022年物理最低錄取分數(shù)線是230分,最低錄取排名位次在251890名;
4、大連楓葉職業(yè)技術(shù)學院在湖南2021年物理最低錄取分數(shù)線是-分,最低錄取排名位次在-名;
5、大連楓葉職業(yè)技術(shù)學院在湖南2020年理科最低錄取分數(shù)線是200分,最低錄取排名位次在212592名;
1、大連楓葉職業(yè)技術(shù)學院在湖南2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 湖南 | 歷史+不限 | 歷史 | 235 | 169320 | 5 | ? |
2022 | 湖南 | 物理+不限 | 物理 | 230 | 251890 | 5 | 專科 |
2、大連楓葉職業(yè)技術(shù)學院在湖南2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 湖南 | 歷史+不限 | 歷史 | 293 | 146329 | 5 | ? |
2021 | 湖南 | 物理+不限 | 物理 | - | - | 5 | ? |
3、大連楓葉職業(yè)技術(shù)學院在湖南2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 湖南 | - | 理科 | 200 | 212592 | 5 | ? |
2020 | 湖南 | - | 文科 | 200 | 148117 | 5 | ? |
大連楓葉職業(yè)技術(shù)學院是遼寧省政府批準、國家教育部備案的普通高等職業(yè)院校,坐落于風光秀麗、鐘靈毓秀的大連市大黑石國家旅游度假區(qū),背倚青山、面朝大海的花園式海景校園,為培養(yǎng)莘莘學子具有海一樣豁達、堅韌、拼搏的品格營造了良好的育人環(huán)境。學院現(xiàn)有在校生11000余人,設有財經(jīng)商貿(mào)系、現(xiàn)代服務系、信息工程系、裝備技術(shù)系、醫(yī)養(yǎng)康護系和大連新港通關(guān)技工學校——“五系一!,開設人工智能、醫(yī)養(yǎng)康復、財經(jīng)商貿(mào)、數(shù)字藝術(shù)設計、工程軟件、旅游乘務、學前教育、珠寶八大專業(yè)群共44個社會急需及熱門專業(yè),學生在校期間可以多渠道升本、讀研,出國留學,全方位提升畢業(yè)生的就業(yè)含金量。學院立足大連、面向全國,重點服務于大連及沿海地區(qū)臨海臨港經(jīng)濟建設與發(fā)展,以“提高質(zhì)量、創(chuàng)建品牌、建設特色鮮明的職業(yè)院!睘檗k學目標,以就業(yè)為導向,把培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才作為辦學方向和重要使命。學院為省級文明單位、省級平安校園、省級眾創(chuàng)空間、省級先進基層黨組織、大連市婦聯(lián)的“女大學生創(chuàng)業(yè)基地”、“大連市高技能人才培育基地”等。實施“素養(yǎng)+能力+知識”教育工程,形成了“教、學、做、創(chuàng)”于一體,“產(chǎn)、學、研、用”相結(jié)合的校企共育人才培。
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