今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于德州科技職業(yè)學院在遼寧錄取分數(shù)線的問題，包含德州科技職業(yè)學院在遼寧錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將德州科技職業(yè)學院在遼寧近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、德州科技職業(yè)學院在遼寧錄取分數(shù)線是多少

德州科技職業(yè)學院在遼寧的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為150分至404分，錄取位次在109080 至37145排名區(qū)間,遼寧的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考德州科技職業(yè)學院。

1、德州科技職業(yè)學院在遼寧2022年歷史最低錄取分數(shù)線是150分，最低錄取排名位次在-名;

2、德州科技職業(yè)學院在遼寧2021年歷史最低錄取分數(shù)線是296分，最低錄取排名位次在59216名;

3、德州科技職業(yè)學院在遼寧2021年物理最低錄取分數(shù)線是150分，最低錄取排名位次在102737名;

4、德州科技職業(yè)學院在遼寧2020年理科最低錄取分數(shù)線是346分，最低錄取排名位次在106205名;

5、德州科技職業(yè)學院在遼寧2019年理科最低錄取分數(shù)線是331分，最低錄取排名位次在109080名;

二、德州科技職業(yè)學院在遼寧2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、德州科技職業(yè)學院在遼寧2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	遼寧	-	歷史	150	-	30	�？�

2、德州科技職業(yè)學院在遼寧2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	遼寧	-	歷史	296	59216	18	�？�
2021	遼寧	-	物理	150	102737	22	�？�

3、德州科技職業(yè)學院在遼寧2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	遼寧	-	理科	346	106205	25	�？�
2020	遼寧	-	文科	425	37248	25	�？�

4、德州科技職業(yè)學院在遼寧2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	遼寧	-	理科	331	109080	25	�？�
2019	遼寧	-	文科	426	37145	25	�？�

5、德州科技職業(yè)學院在遼寧2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	遼寧	-	理科	346	101804	26	�？�
2018	遼寧	-	文科	404	37855	24	�？�

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三、德州科技職業(yè)學院學校師資介紹和最新簡介

德州科技職業(yè)學院辦學三十年來，在上級黨委政府和教育主管部門的堅強領導和關心支持下，通過全體教師員工的共同努力，學院得到安全穩(wěn)定快速發(fā)展! 從建校之初五個人三千元，發(fā)展到“兩區(qū)一基地”，實現(xiàn)了“從無到有、從小到大、從大到強”，為社會培養(yǎng)15余萬高技能應用型人才，極大促進社會經濟建設與發(fā)展。 一、學院歷來重視黨建工作，是較早成立黨委的綜合院校之一，黨建工作也取得較好效果，學院先后獲省文明單位、社會主理論宣教基地、省社科普及教育基地、市黨員活動培訓基地、先進黨組織、團省委先進單位等榮譽稱號，學院董事長也先后獲得省市優(yōu)秀黨務工作者、模范共產黨員、勞動模范、領軍人物和感動中國模范人物等稱號。2018年，學院作為上合青島峰會上唯一安保志愿者高職院校，服務峰會，并參與中國國際漁博會服務學生在各領域表現(xiàn)優(yōu)秀受到表障，充分展現(xiàn)了學院風采。 二、學院遵循高等職業(yè)教育辦學規(guī)律，創(chuàng)立了“1十3十N，教學做創(chuàng)一體化”的人才培養(yǎng)模式，實行開放式辦學、規(guī)范化管理、全方位育人，服務區(qū)域經濟建設，依托市場設置專業(yè)，面向社會培養(yǎng)人才。以素質為基礎、以能力為重點、以技能、以。