今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于聊城大學東昌學院在陜西錄取分數線的問題，包含聊城大學東昌學院在陜西錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將聊城大學東昌學院在陜西近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、聊城大學東昌學院在陜西錄取分數線是多少

聊城大學東昌學院在陜西的歷年錄取分數從低到高的區(qū)間為378分至447分，錄取位次在113580 至26425排名區(qū)間,陜西的考生如果在這個分數段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考聊城大學東昌學院。

1、聊城大學東昌學院在陜西2022年理科最低錄取分數線是398分，最低錄取排名位次在97156名;

2、聊城大學東昌學院在陜西2021年理科最低錄取分數線是387分，最低錄取排名位次在96690名;

3、聊城大學東昌學院在陜西2020年理科最低錄取分數線是402分，最低錄取排名位次在96701名;

4、聊城大學東昌學院在陜西2019年理科最低錄取分數線是420分，最低錄取排名位次在97251名;

5、聊城大學東昌學院在陜西2018年理科最低錄取分數線是378分，最低錄取排名位次在113580名;

二、聊城大學東昌學院在陜西2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、聊城大學東昌學院在陜西2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	陜西	理科	398	97156	25	本二
2022	陜西	文科	450	27484	15	本二

2、聊城大學東昌學院在陜西2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	陜西	理科	387	96690	35	本二
2021	陜西	文科	458	26425	5	本二

3、聊城大學東昌學院在陜西2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	陜西	理科	402	96701	26	本二
2020	陜西	文科	477	26548	14	本二

4、聊城大學東昌學院在陜西2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	陜西	理科	420	97251	27	本二
2019	陜西	文科	477	28170	13	本二

5、聊城大學東昌學院在陜西2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	陜西	理科	378	113580	27	本三
2018	陜西	文科	447	32486	13	本三

商洛學院和聊城大學東昌學院哪個好 2024分數線排名對比

聊城大學東昌學院在寧夏預估錄取分數線2024年多少分

湖南科技大學瀟湘學院和聊城大學東昌學院哪個好 2024分數線排名對比

棗莊學院和聊城大學東昌學院哪個好 2024分數線排名對比

聊城大學東昌學院在湖北預估錄取分數線2024年多少分

滄州師范學院和聊城大學東昌學院哪個好 2024分數線排名對比

河北工程大學和聊城大學東昌學院哪個好 2024分數線排名對比

聊城大學東昌學院和吉林工商學院哪個好 2024分數線排名對比

電子科技大學成都大學和聊城大學東昌學院哪個好 2024分數線排名對比

聊城大學東昌學院在海南預估錄取分數線2024年多少分

聊城大學東昌學院和天津天獅學院哪個好 2024分數線排名對比

聊城大學東昌學院和中南林業(yè)科技大學哪個好 2024分數線排名對比

三、聊城大學東昌學院學校師資介紹和最新簡介

聊城大學東昌學院位于美麗的江北水城、運河古都--聊城市經濟開發(fā)區(qū)，占地500余畝，凈資產額5.5億余元。學院于2002年4月經山東省教育廳批準設立，為聊城大學二級學院。2005年6月經教育部批準為獨立設置的本科高校。2005年8月聊城市委、市政府研究決定，將具有百年辦學歷史的聊城教育學院、聊城師范學校并入聊城大學東昌學院，實現了優(yōu)勢互補，優(yōu)化了資源配置。學院系全日制普通本科院校，面向社會招收普通本、�？茖W生，生源遍布全國28個�。ㄊ�、自治區(qū)），在校生9189人。目前設有中文、經濟管理、外國語、教育、數學與信息工程、影視傳媒、化學生物、機電工程、音樂表演、美術設計、體育教學部、馬克思主義教學部等12個系（部）�，F有34個本科專業(yè)和16個�？茖�業(yè)，以工科為主，涵蓋經濟學、教育學、文學、理學、工學、管理學、藝術學等學科門類。學院堅持以提高教學質量，嚴格教學管理，積極進行教學改革。依托聊城大學綜合實力，共享聊城大學師資、實驗、圖書等豐富的教學資源，主講教師90%以上具有碩士（博士）學位或中級及以上職稱，同時聘請相關行政管理單位專家及企業(yè)技術骨干為學生授課，注重實踐教學環(huán)節(jié)，實行案。