今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于樂山師范學院在四川錄取分數(shù)線的問題，包含樂山師范學院在四川錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將樂山師范學院在四川近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、樂山師范學院在四川錄取分數(shù)線是多少

樂山師范學院在四川的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為420分至494分，錄取位次在194348 至24952排名區(qū)間,四川的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考樂山師范學院。

1、樂山師范學院(本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)計劃)在四川2022年理科最低錄取分數(shù)線是459分，最低錄取排名位次在147612名;

2、樂山師范學院在四川2022年理科最低錄取分數(shù)線是484分，最低錄取排名位次在117218名;

3、樂山師范學院在四川2021年理科最低錄取分數(shù)線是491分，最低錄取排名位次在114276名;

4、樂山師范學院在四川2020年理科最低錄取分數(shù)線是499分，最低錄取排名位次在111817名;

5、樂山師范學院在四川2019年理科最低錄取分數(shù)線是522分，最低錄取排名位次在103123名;

二、樂山師范學院在四川2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、樂山師范學院在四川2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	四川	理科	459	147612	10	本二
2022	四川	理科	484	117218	2462	本二
2022	四川	文科	509	37938	10	本二
2022	四川	文科	524	27198	1145	本二

2、樂山師范學院在四川2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	四川	理科	491	114276	1866	本二
2021	四川	文科	527	26014	780	本二

3、樂山師范學院在四川2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	四川	理科	499	111817	1978	本二
2020	四川	文科	513	24952	808	本二

4、樂山師范學院在四川2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	四川	理科	522	103123	821	本二
2019	四川	理科	442	180976	13	�？�
2019	四川	文科	526	25479	561	本二
2019	四川	文科	468	71192	25	�？�

5、樂山師范學院在四川2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	四川	理科	516	106725	1787	本二
2018	四川	理科	420	194348	80	�？�
2018	四川	文科	538	28322	1298	本二
2018	四川	文科	494	66712	207	�？�

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三、樂山師范學院學校師資介紹和最新簡介

樂山師范學院地處世界三大遺產(chǎn)所在地、中國最佳旅游目的地、世界文化名人郭沫若的故鄉(xiāng)——四川樂山，東望樂山大佛，南臨大渡河，西眺峨眉山，北接城市綠心。1938—1946年，國立武漢大學曾在此辦學八年。學校始建于1978年，2000年3月經(jīng)教育部批準，由原樂山師范高等�？茖W校、樂山教育學院合并升格為四川省省屬普通本科院校。2006年通過教育部本科教學工作水平評估并獲得良好等級。2012年納入教育部“東部高校對口支援西部高校計劃”，由武漢大學對口支援建設。2018年通過教育部本科教學工作審核評估。繼承創(chuàng)新，臻于至善。學校傳承武漢大學抗戰(zhàn)西遷留下的高等教育文脈，匯集新中國樂山大地的高等教育星火，在改革開放的春風中艱難創(chuàng)業(yè)，贏得了全國高等師范專科教育“名�！焙汀凹t旗”美譽。學校在新世紀的浪潮中勵精圖治，跨越發(fā)展，書寫了新建本科院校奮進領先的篇章。、新使命，學校蓄勢待發(fā)，開啟了全面建設特色鮮明的省屬一流大學的新征程。辦學以來，學校始終不渝地堅守扎根基層、服務鄉(xiāng)邦的教育情懷；始終不渝地砥礪銳意改革、戮力同心地奮進擔當；始終不渝地弘揚“敢為人先、臻于至善”的精神傳統(tǒng)；始終不渝地鍛造“弘毅自強、。