今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆錄取分?jǐn)?shù)線的問題，包含寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆錄取分?jǐn)?shù)線是多少

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為237分至311分，錄取位次在49843 至20512排名區(qū)間,新疆的考生如果在這個分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

1、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆2018年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是237分，最低錄取排名位次在49843名;

2、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆2018年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是311分，最低錄取排名位次在20512名;

二、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆2018年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	新疆	理科	237	49843	4	�？�
2018	新疆	文科	311	20512	4	�？�

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院的室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本科還是�？�,屬于什么學(xué)歷類型

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院的現(xiàn)代文秘專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院寧夏錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于什么級別檔次?(算什么水平級別的單位)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本科還是�？�(屬于全日制類院校嗎)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院的現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

三、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡介

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介時間：2020-09-27 　　寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院是吳忠市唯一一所高校，是吳忠市政府直屬事業(yè)單位。學(xué)院占地1000畝，現(xiàn)有教職工443人，在校學(xué)生7663人，生源主要來自寧夏和鄰近的甘肅、內(nèi)蒙古、青海、新疆等�。ㄗ灾螀^(qū)）。學(xué)院設(shè)幼兒教育系、藝術(shù)設(shè)計系、教育系、經(jīng)濟管理系、機電工程系、康復(fù)與護理系6個系和6個教輔單位，形成了基礎(chǔ)教育、健康產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)設(shè)計、機電工程、經(jīng)濟管理、現(xiàn)代紡織等專業(yè)類群�！　〗�年來，學(xué)院貫徹落實黨的教育方針，堅持正確的辦學(xué)方向，按照國家、自治區(qū)和吳忠市發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的安排部署，堅持“政府所想、社會所需、學(xué)生所盼、學(xué)院所能”的辦學(xué)原則，在優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、促進內(nèi)涵發(fā)展、提升教學(xué)質(zhì)量等方面進行綜合改革和有效探索。一是堅持開放辦學(xué)，強力推進“校校、校企、校地、國際交流”四個層面的合作，牽頭成立由187家行業(yè)、企業(yè)組成的“吳忠市職業(yè)教育聯(lián)盟”，建立校外實習(xí)實訓(xùn)基地60個;與北京財貿(mào)、常州工程、成都紡織、山東商業(yè)、寧德職院等13所知名院校在教師互換、專業(yè)建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)、學(xué)生交流、專業(yè)培訓(xùn)等方面開展實質(zhì)性合作。二是堅持靈活辦學(xué)，提。