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武漢民政職業(yè)學(xué)院在浙江高考專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

更新:2024-11-21 07:41:38 高考升學(xué)網(wǎng)

一、武漢民政職業(yè)學(xué)院在浙江專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、武漢民政職業(yè)學(xué)院在浙江的現(xiàn)代殯葬技術(shù)與管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;

2、武漢民政職業(yè)學(xué)院在浙江的智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)招生人數(shù)為3人;

3、武漢民政職業(yè)學(xué)院在浙江的現(xiàn)代家政服務(wù)與管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;

4、武漢民政職業(yè)學(xué)院在浙江的大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)招生人數(shù)為3人;

5、武漢民政職業(yè)學(xué)院在浙江的現(xiàn)代家政服務(wù)與管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;

6、武漢民政職業(yè)學(xué)院在浙江的大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)招生人數(shù)為3人;

武漢民政職業(yè)學(xué)院在浙江高考專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

二、武漢民政職業(yè)學(xué)院在在浙江高考專業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022武漢民政職業(yè)學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計(jì)劃人數(shù) 選科要求 科目
現(xiàn)代殯葬技術(shù)與管理 浙江 2022/1段 501 2 不限 綜合
智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理 浙江 2022/1段 502 3 不限 綜合
現(xiàn)代家政服務(wù)與管理 浙江 2022/1段 503 2 不限 綜合
大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理 浙江 2022/1段 504 3 不限 綜合
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) 浙江 2022/1段 505 3 不限 綜合
數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì) 浙江 2022/1段 506 3 不限 綜合
旅游管理 ((中外合作辦學(xué))) 浙江 2022/1段 507 2 不限 綜合
服裝與服飾設(shè)計(jì) ((中外合作辦學(xué))) 浙江 2022/1段 508 2 不限 綜合
智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理 浙江 2022/2段 502 3 不限 綜合
現(xiàn)代家政服務(wù)與管理 浙江 2022/2段 503 2 不限 綜合
大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理 浙江 2022/2段 504 3 不限 綜合
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) 浙江 2022/2段 505 3 不限 綜合
數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì) 浙江 2022/2段 506 3 不限 綜合
旅游管理 ((中外合作辦學(xué))) 浙江 2022/2段 507 2 不限 綜合
服裝與服飾設(shè)計(jì) ((中外合作辦學(xué))) 浙江 2022/2段 508 2 不限 綜合

2、2021武漢民政職業(yè)學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計(jì)劃人數(shù) 選科要求 科目
婚慶服務(wù)與管理 浙江 2021/1段 501 3 不限 綜合
現(xiàn)代殯葬技術(shù)與管理 浙江 2021/1段 502 3 不限 綜合
康復(fù)治療技術(shù) 浙江 2021/1段 503 2 不限 綜合
護(hù)理 浙江 2021/1段 504 2 不限 綜合
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) 浙江 2021/1段 505 3 不限 綜合
大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理 浙江 2021/1段 506 3 不限 綜合
旅游管理 ((中外合作辦學(xué))(澳大利亞悉尼國(guó)際管理學(xué)院)) 浙江 2021/1段 507 2 不限 綜合
服裝與服飾設(shè)計(jì) ((中外合作辦學(xué)(澳大利亞悉尼國(guó)際管理學(xué)院))) 浙江 2021/1段 508 2 不限 綜合
婚慶服務(wù)與管理 浙江 2021/2段 501 3 不限 綜合
現(xiàn)代殯葬技術(shù)與管理 浙江 2021/2段 502 3 不限 綜合
康復(fù)治療技術(shù) 浙江 2021/2段 503 2 不限 綜合
護(hù)理 浙江 2021/2段 504 2 不限 綜合
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) 浙江 2021/2段 505 3 不限 綜合
大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理 浙江 2021/2段 506 3 不限 綜合
旅游管理 ((中外合作辦學(xué))(澳大利亞悉尼國(guó)際管理學(xué)院)) 浙江 2021/2段 507 2 不限 綜合
服裝與服飾設(shè)計(jì) ((中外合作辦學(xué)(澳大利亞悉尼國(guó)際管理學(xué)院))) 浙江 2021/2段 508 2 不限 綜合

3、2020武漢民政職業(yè)學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計(jì)劃人數(shù) 選科要求 科目
康復(fù)治療技術(shù) 浙江 2020/1段 501 2 不限 綜合
財(cái)務(wù)管理 浙江 2020/1段 502 3 不限 綜合
視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作 浙江 2020/1段 503 3 不限 綜合
婚慶服務(wù)與管理 浙江 2020/1段 504 2 不限 綜合
現(xiàn)代殯葬技術(shù)與管理 浙江 2020/1段 505 3 不限 綜合
護(hù)理 浙江 2020/1段 506 3 不限 綜合
服裝與服飾設(shè)計(jì) ((中外合作辦學(xué))) 浙江 2020/1段 507 2 不限 綜合
旅游管理 ((中外合作辦學(xué))) 浙江 2020/1段 508 2 不限 綜合
康復(fù)治療技術(shù) 浙江 2020/2段 501 2 不限 綜合
財(cái)務(wù)管理 浙江 2020/2段 502 3 不限 綜合
視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作 浙江 2020/2段 503 3 不限 綜合
婚慶服務(wù)與管理 浙江 2020/2段 504 2 不限 綜合
現(xiàn)代殯葬技術(shù)與管理 浙江 2020/2段 505 3 不限 綜合
護(hù)理 浙江 2020/2段 506 3 不限 綜合
服裝與服飾設(shè)計(jì) ((中外合作辦學(xué))) 浙江 2020/2段 507 2 不限 綜合
旅游管理 ((中外合作辦學(xué))) 浙江 2020/2段 508 2 不限 綜合
康復(fù)治療技術(shù) 浙江 2020/3段 501 2 不限 綜合
財(cái)務(wù)管理 浙江 2020/3段 502 3 不限 綜合
視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作 浙江 2020/3段 503 1 不限 綜合
婚慶服務(wù)與管理 浙江 2020/3段 504 2 不限 綜合
現(xiàn)代殯葬技術(shù)與管理 浙江 2020/3段 505 2 不限 綜合
護(hù)理 浙江 2020/3段 506 3 不限 綜合
服裝與服飾設(shè)計(jì) ((中外合作辦學(xué))) 浙江 2020/3段 507 1 不限 綜合
旅游管理 ((中外合作辦學(xué))) 浙江 2020/3段 508 2 不限 綜合
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三、武漢民政職業(yè)學(xué)院的最新學(xué)校簡(jiǎn)介

武漢民政職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于1986年,2004年4月由湖北省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案、升格為高等職業(yè)學(xué)院。學(xué)校隸屬于湖北省民政廳,是湖北民政行業(yè)唯一的公辦全日制普通高等職業(yè)學(xué)院。學(xué)校被民政部確立為社會(huì)工作和養(yǎng)老服務(wù)人才培訓(xùn)中心和“養(yǎng)老護(hù)理員”職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)基地,并當(dāng)選為中國(guó)養(yǎng)老產(chǎn)教聯(lián)盟理事會(huì)主席團(tuán)成員單位;是“湖北省殯葬事業(yè)促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位”;被省編辦確定為“湖北省復(fù)員退伍軍人職業(yè)教育和技能培訓(xùn)指導(dǎo)中心”、“湖北省民政干部培訓(xùn)中心”。學(xué)校地處武漢中心城區(qū),校園毗鄰“武漢?中國(guó)光谷”,坐擁伏虎山,俯瞰南湖,樹(shù)木蔥郁,建筑格局錯(cuò)落有致,被評(píng)為“園林式學(xué)!薄W(xué)校占地面積21萬(wàn)余平方米,校舍面積10萬(wàn)余平方米,固定資產(chǎn)總值1.6億元,教學(xué)儀器設(shè)備總值1600余萬(wàn)元。學(xué),F(xiàn)有教職工近200人,其中高級(jí)職稱占專任教師的25%,研究生以上學(xué)歷教師占專任教師的63%,“雙師型”教師占專任教師的66%

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