同樣是教師有些人年入40萬(wàn)以上甚至年薪百萬(wàn)的也有，但是還有些人，每年的工資收入還不到5萬(wàn)元。不同地區(qū)，不同單位，同為老師，其實(shí)工資差別很大。那么青海教師工資待遇多少一個(gè)月呢，以下是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，僅供參考。

一、2022年青海教師工資待遇多少一個(gè)月

通知指出，各地要高度重視義務(wù)教育教師工資待遇工作，認(rèn)真落實(shí)《義務(wù)教育法》和中央有關(guān)文件中對(duì)義務(wù)教育教師平均工資收入水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的規(guī)定。

通知強(qiáng)調(diào)，各地要做好統(tǒng)籌安排，按照國(guó)務(wù)院關(guān)于義務(wù)教育教師工資待遇的工作部署，加大工作力度。在年終為公務(wù)員發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)貼及安排下一年度財(cái)政預(yù)算時(shí)，務(wù)必統(tǒng)籌考慮義務(wù)教育教師待遇問(wèn)題。

通知明確，各省（自治區(qū)、直轄市）要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，于2020年上半年對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育教師工資收入落實(shí)情況組織督導(dǎo)檢查。對(duì)發(fā)現(xiàn)政策落實(shí)不到位的，要采取約談、問(wèn)責(zé)等多種措施督促整改。

這就意味著，教育部將對(duì)義務(wù)教育階段教師工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員進(jìn)行重點(diǎn)督導(dǎo)，教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員將會(huì)進(jìn)一步落實(shí)。另外，隨著事業(yè)單位改革的完成，全國(guó)事業(yè)單位的規(guī)模將會(huì)縮小，國(guó)家將會(huì)騰出更多的資金用于事業(yè)單位，義務(wù)教育屬于公益一類(lèi)的性質(zhì)不會(huì)改變，只會(huì)加強(qiáng)，這就意味著，中小學(xué)教師的工資待遇會(huì)進(jìn)一步提高。

教師職稱(chēng)：部分省、市的職稱(chēng)政策倒逼教育部進(jìn)行全國(guó)性的”職稱(chēng)改革“

在2019年，山東、河南率先實(shí)施了教師職稱(chēng)改革，對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校工作夠一定年限的老師，不受單位結(jié)構(gòu)比例限制，可直接審評(píng)高級(jí)職稱(chēng)。這些政策在實(shí)施之前，至少會(huì)對(duì)教育部進(jìn)行申報(bào)和備案，也就是說(shuō)，教育部是知情的，即使不知情，這些政策已經(jīng)引起全國(guó)教師的共鳴，倒逼職稱(chēng)制度改革已是”箭在弦上“。

也就是說(shuō)，在2020年，各省、市將會(huì)出臺(tái)更多有關(guān)教師職稱(chēng)改革的方案，會(huì)對(duì)一線教師釋放更多的職稱(chēng)改革紅利。

教齡津貼、班主任津貼和各種補(bǔ)貼

現(xiàn)行教齡津貼政策是從1985年開(kāi)始實(shí)施的，最高10元的政策讓一線教師所詬病。

對(duì)于現(xiàn)在的教齡標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)很多老師看來(lái)就是個(gè)“雞肋般”的存在，一直停留在10元標(biāo)準(zhǔn)，要知道這個(gè)金額就跟沒(méi)有是一樣的，好在，河南放大招，這次下發(fā)的文件就很明確寫(xiě)了提高教師教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)，按照每增加一年教齡加10元的標(biāo)準(zhǔn)累計(jì)計(jì)算核定。

現(xiàn)行教師教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)是：教齡滿(mǎn)5年不滿(mǎn)10年的，每月3元；滿(mǎn)10年不滿(mǎn)15年的，每月5元；滿(mǎn)15年不滿(mǎn)20年的，每月7元；滿(mǎn)20年以上的，每月10元，也就是10元封頂。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)源于1985年國(guó)務(wù)院工資制度改革小組和原勞動(dòng)人事部聯(lián)合頒布的《關(guān)于教師教齡津貼的若干規(guī)定》。

在這一點(diǎn)上，現(xiàn)在，河南省率先標(biāo)準(zhǔn)，打破了34年以來(lái)教師津貼10元封頂僵局，讓提高教師待遇不再是一句空話，而變成真金白銀的實(shí)惠。

工作量：減少各種迎檢，讓老師們安心育人。

2019年12月16日，教育部發(fā)布了《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見(jiàn)》。

《意見(jiàn)》規(guī)定：堅(jiān)決克服重留痕、輕實(shí)績(jī)的形式主義的做法，不得以微信工作群、政務(wù)APP（應(yīng)用程序）等上傳工作場(chǎng)景截圖或者錄制視頻等方式來(lái)代替對(duì)實(shí)際工作的評(píng)價(jià)。

確保對(duì)中小學(xué)的督查檢查評(píng)比考核事項(xiàng)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上減少50%以上。堅(jiān)決減社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園，減少報(bào)表填寫(xiě)工作和抽調(diào)借用中小學(xué)教師事宜。

為教師減負(fù)，就能夠讓老師們把更多精力放到教書(shū)育人的事業(yè)上去，放到立德樹(shù)人的使命上去。迎接不完的檢查、填不完的表格都將成為歷史。

總結(jié)一下，重點(diǎn)在以下四點(diǎn)：

1、教師績(jī)效工資改革

管理人員、骨干教師津貼是教育部門(mén)另外劃撥資金發(fā)放，并實(shí)行績(jī)效增量工資。這項(xiàng)改革措施不僅能夠增加教師個(gè)人收入，還能充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

2、鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼改革

2015到2020年鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃是通過(guò)提高教師待遇留住優(yōu)秀人才，目前各地均開(kāi)展試點(diǎn)工作，切實(shí)增加鄉(xiāng)村教師薪酬。例如，福建補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)從200元提高至600元，除此之外還可享受每人每月300元的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作津貼。

3、教師目標(biāo)考核改革

公務(wù)員、國(guó)企職工、私企職工在年底會(huì)得到年終考核獎(jiǎng)（年終獎(jiǎng)），目前安徽合肥、蕪湖部分地區(qū)探索實(shí)行教師年終目標(biāo)考核，每人每年大約能拿到3萬(wàn)元，這對(duì)于廣大教師來(lái)說(shuō)的確是一件值得期待的事。

4、教師車(chē)補(bǔ)改革

部分地區(qū)在變相實(shí)施教師車(chē)補(bǔ)試點(diǎn)，根據(jù)教師教齡和居住地確定發(fā)放額度，由此推測(cè)教師未來(lái)工作幸福感將大大。

二、臨聘教師與代課教師有什么區(qū)別

代課老師的工資最低的是1500一個(gè)月，最高的是2400一個(gè)月，可以說(shuō)代課老師的工資基本都是最低工資標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放的。

臨聘教師與代課教師是一樣的，沒(méi)有區(qū)別。這兩種性質(zhì)的教師都是國(guó)家公辦學(xué)校為彌補(bǔ)教師的短缺對(duì)外公開(kāi)招聘，不享受在編教師的工資待遇、沒(méi)有事業(yè)編制的臨時(shí)臨時(shí)教師崗位。

沒(méi)有編制的學(xué)校老師通常屬于雇傭的臨時(shí)人員，不能晉升，不能調(diào)動(dòng)，即屬于某個(gè)學(xué)校被暫時(shí)雇傭人員 (俗稱(chēng)代課老師)。通常也沒(méi)有職稱(chēng)，沒(méi)有職稱(chēng)工資(非在編有職稱(chēng)也常無(wú)法聘任)。退休后，按照當(dāng)初與所在單位簽訂的合同辦理。

在私立學(xué)校，由于學(xué)校必須幫助其工作人員按照有關(guān)法律規(guī)定繳納社會(huì)保險(xiǎn)，所以退休后一般都享受社會(huì)保險(xiǎn)待遇。在公立學(xué)校招聘人員時(shí)，由于經(jīng)濟(jì)困難等原因，一般不幫助其繳交社�；蛑焕U交部分如工傷保險(xiǎn)。

代課教師的薪資待遇低，不入編制，反而在學(xué)校里任務(wù)最重，最認(rèn)真負(fù)責(zé)。這些與社會(huì)賦予代課教師的地位較低是有關(guān)系的，這直接導(dǎo)致了政府給代課教師的薪資待遇過(guò)低。

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