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1、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)在海南的地理信息科學(xué)專業(yè)招生人數(shù)為3人;
2、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)在海南的應(yīng)用化學(xué)專業(yè)招生人數(shù)為4人;
3、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)在海南的園藝專業(yè)招生人數(shù)為2人;
4、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)在海南的水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)招生人數(shù)為6人;
5、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)在海南的食品科學(xué)與工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;
6、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)在海南的食品質(zhì)量與安全專業(yè)招生人數(shù)為2人;
1、2022江西農(nóng)業(yè)大學(xué)在海南的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理 | 海南 | 2022/本科 | 01 | 2 | 不限 | 綜合 |
地理信息科學(xué) | 海南 | 2022/本科 | 02 | 3 | 物 | 綜合 |
應(yīng)用化學(xué) | 海南 | 2022/本科 | 03 | 4 | 物 或 化 | 綜合 |
生物技術(shù) ((食用菌)) | 海南 | 2022/本科 | 04 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
種子科學(xué)與工程 | 海南 | 2022/本科 | 05 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
植物保護(hù) | 海南 | 2022/本科 | 06 | 4 | 化 或 生 | 綜合 |
園藝 | 海南 | 2022/本科 | 07 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
園林 | 海南 | 2022/本科 | 08 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
林產(chǎn)化工 | 海南 | 2022/本科 | 09 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué) | 海南 | 2022/本科 | 10 | 6 | 化 或 生 | 綜合 |
環(huán)境科學(xué)與工程 | 海南 | 2022/本科 | 11 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
食品科學(xué)與工程 | 海南 | 2022/本科 | 12 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
食品質(zhì)量與安全 | 海南 | 2022/本科 | 13 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
2、2021江西農(nóng)業(yè)大學(xué)在海南的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
地理信息科學(xué) | 海南 | 2021/本科 | 01 | 3 | 物 | 綜合 |
應(yīng)用化學(xué) | 海南 | 2021/本科 | 02 | 3 | 物 或 化 | 綜合 |
園藝 | 海南 | 2021/本科 | 03 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
林學(xué) | 海南 | 2021/本科 | 04 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
林產(chǎn)化工 | 海南 | 2021/本科 | 05 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
種子科學(xué)與工程 | 海南 | 2021/本科 | 06 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
動(dòng)物科學(xué) | 海南 | 2021/本科 | 07 | 3 | 化 或 生 | 綜合 |
水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué) | 海南 | 2021/本科 | 08 | 3 | 化 或 生 | 綜合 |
動(dòng)物醫(yī)學(xué) | 海南 | 2021/本科 | 09 | 3 | 化 或 生 | 綜合 |
農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境 | 海南 | 2021/本科 | 10 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
環(huán)境科學(xué)與工程 | 海南 | 2021/本科 | 11 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
食品質(zhì)量與安全 | 海南 | 2021/本科 | 12 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
植物保護(hù) | 海南 | 2021/本科 | 13 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
食品科學(xué)與工程 | 海南 | 2021/本科 | 14 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
土地資源管理 | 海南 | 2021/本科 | 15 | 2 | 地 | 綜合 |
3、2020江西農(nóng)業(yè)大學(xué)在海南的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
金融學(xué) | 海南 | 2020/本科 | 01 | 2 | 不限 | 綜合 |
農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理 | 海南 | 2020/本科 | 02 | 2 | 不限 | 綜合 |
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 海南 | 2020/本科 | 03 | 2 | 物 | 綜合 |
地理信息科學(xué) | 海南 | 2020/本科 | 04 | 2 | 物 | 綜合 |
應(yīng)用化學(xué) | 海南 | 2020/本科 | 05 | 3 | 物 或 化 | 綜合 |
農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境 | 海南 | 2020/本科 | 06 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué) | 海南 | 2020/本科 | 07 | 3 | 化 或 生 | 綜合 |
動(dòng)物科學(xué) | 海南 | 2020/本科 | 08 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
動(dòng)物醫(yī)學(xué) | 海南 | 2020/本科 | 09 | 3 | 化 或 生 | 綜合 |
食品質(zhì)量與安全 | 海南 | 2020/本科 | 10 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
林學(xué) | 海南 | 2020/本科 | 11 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
園藝 | 海南 | 2020/本科 | 12 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
茶學(xué) ((第一、二、四年在校南北區(qū)學(xué)習(xí),第三學(xué)年在江西婺源茶業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí))) | 海南 | 2020/本科 | 13 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
林產(chǎn)化工 | 海南 | 2020/本科 | 14 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
種子科學(xué)與工程 | 海南 | 2020/本科 | 15 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
環(huán)境科學(xué)與工程 | 海南 | 2020/本科 | 16 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
江西農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所以農(nóng)為優(yōu)勢(shì)、以生物技術(shù)為特色、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的有特色高水平農(nóng)業(yè)大學(xué)。具有博士學(xué)位授予權(quán),是我國(guó)首批具有學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位授予權(quán)單位之一,是江西省最早開展研究生教育的高校。是農(nóng)業(yè)農(nóng)村部與江西省人民政府共建高校、國(guó)家林業(yè)和草原局與江西省人民政府共建高校,國(guó)家中西部高;A(chǔ)能力建設(shè)工程高校。學(xué)校位于南昌經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),總占地面積1.6萬畝。校園風(fēng)景秀麗,景色宜人。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久。辦學(xué)溯源于1905年創(chuàng)辦的江西實(shí)業(yè)學(xué)堂,1908年更名為江西高等農(nóng)業(yè)學(xué)堂。本科教育肇始于1940年創(chuàng)辦的國(guó)立中正大學(xué),1949年更名為南昌大學(xué),1952年組建江西農(nóng)學(xué)院。1958年創(chuàng)辦江西共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)總校,1968年更名為江西共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)。1969年江西農(nóng)學(xué)院和江西共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)合并。1980年11月更名為江西農(nóng)業(yè)大學(xué)。學(xué)校育人體系完備,F(xiàn)設(shè)有17個(gè)學(xué)院,有全日制在校學(xué)生23557人
江西農(nóng)業(yè)大學(xué)在海南高考專
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