新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的荊州理工職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年荊州理工職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、荊州理工職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年荊州理工職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道荊州理工職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在山西省份2020年的荊州理工職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是130分，對應(yīng)的最低錄取位次在78696名；

2、在安徽省份2019年的荊州理工職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是275分，對應(yīng)的最低錄取位次在174974名；

3、在山東省份2020年的荊州理工職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是373分，對應(yīng)的最低錄取位次在391983名；

4、在湖北省份2021年的荊州理工職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是329分，對應(yīng)的最低錄取位次在127275名；

5、在湖北省份2019年的荊州理工職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是155分，對應(yīng)的最低錄取位次在110646名；

6、在廣西省份2019年的荊州理工職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是211分，對應(yīng)的最低錄取位次在185075名；

二、荊州理工職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	山西	理科	-	130	78315
2	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	山西	文科	-	130	78696
3	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	山西	理科	-	130	97430
4	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
5	(中校區(qū))機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	理科	-	199	74754
6	(辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)5000元/年)(學(xué)制三年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	-	-
7	(5000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	理科	-	205	220753
8	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	文科	-	275	174974
9	(5000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
10	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	江西	理科	-	-	-
11	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-
12	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	394	389258
13	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	373	391983
14	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	湖北	歷史	歷史+不限	329	127275
15	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	165	147073
16	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	湖北	文科	-	156	113103
17	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	湖北	理科	-	181	188665
18	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	湖北	文科	-	155	110646
19	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	湖北	理科	-	152	187435
20	(辦學(xué)地點(diǎn)中校區(qū))機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	湖北	歷史	歷史+不限	-	-
21	(辦學(xué)地點(diǎn)中校區(qū))機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
22	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	湖南	文科	-	302	138258
23	(辦學(xué)地點(diǎn)中校區(qū))機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-
24	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	廣西	文科	-	225	112911
25	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	廣西	理科	-	211	185075
26	(理工類，3年，5000元/年，在中校區(qū)辦學(xué))機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	廣西	理科	-	-	-
27	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	四川	理科	-	204	255904
28	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	四川	文科	-	218	203579
29	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	四川	理科	-	204	258116
30	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	四川	文科	-	264	189399
31	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	四川	理科	-	226	254463
32	(語種:不限)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	貴州	文科	-	228	125251
33	(語種:不限)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	貴州	理科	-	197	209223
34	(語種不限)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	貴州	文科	-	266	132390
35	(語種不限)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	貴州	理科	-	222	212710
36	(語種:不限)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
37	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	170	85853
38	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	165	123461
39	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	189	82620
40	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	176	132606
41	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	新疆	理科	-	-	-

荊州理工職業(yè)學(xué)院青海錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

荊州理工職業(yè)學(xué)院在廣東錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

荊州理工職業(yè)學(xué)院在河北錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

荊州理工職業(yè)學(xué)院在浙江高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

荊州理工職業(yè)學(xué)院在安徽高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

荊州理工職業(yè)學(xué)院是一本還是二本,招生批次有哪些專業(yè)

荊州理工職業(yè)學(xué)院河北錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

荊州理工職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

荊州理工職業(yè)學(xué)院江蘇錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

荊州理工職業(yè)學(xué)院在廣西預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

荊州理工職業(yè)學(xué)院在四川錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

荊州理工職業(yè)學(xué)院福建錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

三、荊州理工職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

"荊州理工職業(yè)學(xué)院于1983年經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)成立，是教育部備案的公辦全日制普通高等學(xué)校，座落在人文薈萃的歷史文化名城——荊州，以工學(xué)為主，涵蓋經(jīng)濟(jì)、管理、藝術(shù)等專業(yè)大類。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范、特色鮮明。 學(xué)校堅(jiān)持“立足荊州、面向湖北、輻射全國、凸顯理工、培育工匠”的辦學(xué)定位，秉承“以人為本、注重質(zhì)量、突出特色、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，遵循“厚德、勵(lì)學(xué)、篤行、立業(yè)”的校訓(xùn)，以人才培養(yǎng)為根本的辦學(xué)方向，狠抓內(nèi)涵建設(shè)，積極探索校企合作、產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)并舉之道，積極推動(dòng)以“學(xué)校招生與企業(yè)招工相銜接，校企育人“雙重主體”，學(xué)生學(xué)徒“雙重身份”的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，努力創(chuàng)建數(shù)字理工、智慧理工和品質(zhì)理工，致力于建設(shè)學(xué)生向往、社會(huì)需求、人民滿意的“雙高”院校（即高水平現(xiàn)代化高職院校和高水平特色專業(yè)群）。 學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)了2個(gè)中央財(cái)政支持的“高等職業(yè)學(xué)院提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項(xiàng)目專業(yè)（電子商務(wù)、應(yīng)用電子技術(shù)）；1個(gè)教育部聯(lián)合保監(jiān)會(huì)、江泰保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)股份有限公司共同開展的“江泰保險(xiǎn)實(shí)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”項(xiàng)目；3個(gè)湖北省高等職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè)（光電技術(shù)應(yīng)用、應(yīng)用化工技術(shù)、保險(xiǎn)）；3個(gè)湖北省特色專業(yè)（光電技術(shù)應(yīng)用、保險(xiǎn)、汽車制造與裝備技術(shù)）；1個(gè)湖北省品牌專業(yè)（計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)）；2個(gè)湖北省普通高等學(xué)院戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目（光電技術(shù)應(yīng)用、應(yīng)用化工技術(shù)）；3個(gè)中央財(cái)政支持高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地（光電技術(shù)應(yīng)用、建筑工程技術(shù)、模具）；2個(gè)湖北省高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地（電工電子及自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地、應(yīng)用化工實(shí)訓(xùn)基地）；1個(gè)國家級(jí)綠色照明示范基地；1個(gè)照明設(shè)計(jì)師人才培養(yǎng)基地；1個(gè)湖北省服務(wù)外包人才培養(yǎng)（訓(xùn)）基地；1個(gè)空軍航管處無人機(jī)飛行基地，1個(gè)荊州市科普教育基地；1個(gè)荊州市創(chuàng)業(yè)示范基地；1個(gè)荊州市科技企業(yè)孵化器；1個(gè)荊州市大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；1個(gè)荊州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)（孵化）基地。 學(xué)校將以思想為指導(dǎo)，以質(zhì)量發(fā)展，堅(jiān)持以系統(tǒng)推進(jìn)涵蓋思想政治教育、職業(yè)精神教育、職業(yè)技能教育的“三育工程”為抓手，牢固樹立“聚焦內(nèi)涵，聚焦學(xué)生，聚焦質(zhì)量”的“三聚意識(shí)”，堅(jiān)持“以普通高等職業(yè)教育為主體，以繼續(xù)教育和中職教育為兩翼”的“一主兩翼”發(fā)展思路，實(shí)現(xiàn)中高職一體化發(fā)展，厚植內(nèi)涵建設(shè)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)效益提高、發(fā)展人氣指數(shù)上揚(yáng)、師生幸福指數(shù)上升的工作目標(biāo)，做強(qiáng)中職、做優(yōu)高職、做大培訓(xùn)、創(chuàng)辦政行企校滿意的優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校。 學(xué)校秉承“三個(gè)一切”、“兩個(gè)愛”及“三位一體”師生關(guān)系的工作理念，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，以能力為本位”，促進(jìn)學(xué)生全面且可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)滿足湖北省和荊州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。 學(xué)校將堅(jiān)持以高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃