新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的南通科技職業(yè)學院機械制造及自動化專業(yè)錄取分數線數據,包含近三年南通科技職業(yè)學院機械制造及自動化專業(yè)最低錄取分數和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數據。
1、在山西省份2019年的南通科技職業(yè)學院機械制造與自動化專業(yè)文科專業(yè)分數線是131分,對應的最低錄取位次在85921名;
2、在山西省份2019年的南通科技職業(yè)學院機械制造與自動化專業(yè)理科專業(yè)分數線是130分,對應的最低錄取位次在103081名;
3、在江蘇省份2021年的南通科技職業(yè)學院機械制造及自動化專業(yè)物理專業(yè)分數線是349分,對應的最低錄取位次在18002名;
4、在江蘇省份2020年的南通科技職業(yè)學院機械制造與自動化專業(yè)理科專業(yè)分數線是289分,對應的最低錄取位次在35844名;
5、在安徽省份2019年的南通科技職業(yè)學院機械制造與自動化專業(yè)理科專業(yè)分數線是237分,對應的最低錄取位次在222619名;
6、在四川省份2021年的南通科技職業(yè)學院機械制造及自動化專業(yè)文科專業(yè)分數線是239分,對應的最低錄取位次在192710名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 機械制造與自動化專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 131 | 85921 |
2 | 機械制造與自動化專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 130 | 103081 |
3 | (與南通理工學院分段培養(yǎng)項目)機械制造及自動化專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 470 | 4572 |
4 | 機械制造及自動化專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 412 | 25198 |
5 | (與南通理工學院分段培養(yǎng)項目)機械制造及自動化專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 397 | 11613 |
6 | 機械制造及自動化專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 349 | 18002 |
7 | 機械制造與自動化專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 文科 | - | 228 | 13549 |
8 | 機械制造與自動化專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 289 | 35844 |
9 | (與南通理工學院分段培養(yǎng)項目)機械制造及自動化專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
10 | 機械制造及自動化專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
11 | (與南通理工學院分段培養(yǎng)項目)機械制造及自動化專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
12 | 機械制造及自動化專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
13 | 機械制造與自動化專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 429 | 210942 |
14 | 機械制造與自動化專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 286 | 173149 |
15 | 機械制造與自動化專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 237 | 222619 |
16 | 機械制造及自動化專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 281 | - |
17 | 機械制造及自動化專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 283 | - |
18 | 機械制造與自動化專業(yè) | 2020 | 江西 | 文科 | - | 274 | - |
19 | 機械制造與自動化專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 248 | - |
20 | 機械制造與自動化專業(yè) | 2019 | 江西 | 文科 | - | 214 | - |
21 | 機械制造與自動化專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 175 | - |
22 | 機械制造及自動化專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
23 | 機械制造及自動化專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
24 | (文史類,3年,5300元/年)機械制造及自動化專業(yè) | 2021 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
25 | (理工類,3年,5300元/年)機械制造及自動化專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
26 | (文史類,3年,5300元/年)機械制造與自動化專業(yè) | 2020 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
27 | 機械制造與自動化專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
28 | 機械制造及自動化專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 239 | 192710 |
29 | 機械制造及自動化專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 316 | 236839 |
30 | 機械制造與自動化專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 242 | 198797 |
31 | 機械制造與自動化專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 318 | 239260 |
32 | 機械制造及自動化專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 251 | 273957 |
33 | 機械制造及自動化專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 289 | 192281 |
南通科技職業(yè)學院創(chuàng)建于1945年,是一所公辦全日制普通高校。學校是教育部高職?迫瞬排囵B(yǎng)水平評估優(yōu)秀學校、江蘇省示范性高職院校。在省市黨委、政府的關心下,學校以立德樹人為根本,以服務社會為宗旨,砥礪奮進,銳意創(chuàng)新,70多年來取得了卓越的辦學成就,先后培養(yǎng)了各類人才6萬余名,他們中有以中科院院士印象初、原江蘇省副省長凌啟鴻、原北京大學副校長周爾鎏為代表的社會精英,更多的成為生產技術、經營管理骨干和自主創(chuàng)業(yè)的典型,為國家和地方經濟社會發(fā)展作出了卓越貢獻。 學校地處被譽為長三角北翼經濟中心的國家歷史文化名城江蘇省南通市,濱江臨海,處于上海1小時經濟圈內,區(qū)位優(yōu)勢突出。校園坐落于南通市主城區(qū),交通便捷、環(huán)境優(yōu)美、商業(yè)繁華、配套完善。校園總面積600余畝,現有在校生10000余人,教職員工600余人。 學校設有環(huán)境與生物工程學院、園藝與景觀工程學院、機電與交通工程學院、信息與智能工程學院、工商管理學院等5個二級學院以及素質教育部、繼續(xù)教育學院、國際教育學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院等教學機構。學校適應區(qū)域經濟發(fā)展需求,不斷優(yōu)化專業(yè)設置,形成了現代農業(yè)、健康環(huán)保、智能裝備、電子信息、園林市政、現代商務等六大專業(yè)集群。設有專業(yè)35個,其中國家級重點建設專業(yè)2個、省級品牌專業(yè)1個、省高水平骨干專業(yè)4個,現代學徒制試點專業(yè)2個,1+X證書制度試點29個。建有實驗實訓室140多個,其中國家實訓基地2個、“星創(chuàng)天地”1個,省教學團隊4個,產教融合基地、工程中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地5個。主持建設了國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫1個、省在線開放課程12門。 秉承“厚德·匠心”校訓精神,堅持產教融合、校企合作,努力培養(yǎng)技術技能型人才和未來的大國工匠。學校與省環(huán)保廳、知名企業(yè)合作牽頭成立了江蘇環(huán)保產業(yè)職教聯(lián)盟,與南通市農委及知名農林企業(yè)牽頭成立南通園藝產業(yè)校企合作示范理事會,牽頭成立了南通市跨境電商職業(yè)教學聯(lián)盟、南通市農副產品加工技術協(xié)會、南通市營養(yǎng)學會等社會組織。與羅克韋爾自動化有限公司、海爾智能科技公司、淘金電商公司等200多家知名企業(yè)深度合作培養(yǎng)人才,校企共建“海爾智能化學院”“淘金跨境電商學院”,形成“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的合作機制。學校榮獲“中國產學研合作創(chuàng)新獎”,是江蘇省高等教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地。學生技能扎實,多個團隊在全國、省市各類技能大賽中摘金奪銀,其中“水環(huán)境監(jiān)測與治理”賽項四屆蟬聯(lián)全國職業(yè)院校技能大賽團體一等獎。 學校穩(wěn)步推進人才強校戰(zhàn)略,建有一支高素質、高水平的“雙師型”教師隊伍。專任教師中,雙師素質教師占比近75%,具有高級職稱教師占比近40%,F有省級優(yōu)秀教學團隊2支、省產業(yè)教授 5人、省級教學名師1人、省“333工程”培養(yǎng)對象6人、省“六大人才高峰”資助對象2人、省“青藍工程”中青年學術帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象
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