如果老師的工資待遇持續(xù)改善，職業(yè)地位不斷提高，職業(yè)幸福感越來越強(qiáng)，中國的教育事業(yè)定會大有希望！總理在國務(wù)院常務(wù)會議上，聽取了中小學(xué)教師工資待遇落實調(diào)研督查情況匯報，強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化地方政府責(zé)任，確保義務(wù)教育教師平均工資收入不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。凡未達(dá)到上述要求的都要限期整改達(dá)標(biāo)，財力較強(qiáng)的省份尤其要加快進(jìn)度，各地要定期向教育部、財政部報告落實情況，國務(wù)院適時開展督查。要及時足額發(fā)放艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼、鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助等，提高義務(wù)教育學(xué)校的中高級教師崗位比例。嚴(yán)格規(guī)范教師編制管理，對符合條件的非在編教師要加快入編，并實行同工同酬。本文小編將為你整理一些關(guān)于北京教師工資上調(diào)的最新消息及政策，希望對你有幫助。

近日，北京市政府發(fā)布《深化教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》（以下簡稱“意見”）。這份與教師選拔機(jī)制、職稱評定、工資待遇等密切相關(guān)的文件，老師們不可不讀哦。下面播報君就為您梳理一下其中的關(guān)鍵點(diǎn)。

中小學(xué)教師申報高級職稱須“支教”1年

在中小學(xué)、幼兒園教師職稱和考核評價制度改革方面，意見中明確，教師職稱評審在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行，實現(xiàn)職稱與崗位聘用銜接。將中小學(xué)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校、一般學(xué)校任教1年以上的經(jīng)歷作為申報高級教師職稱和特級教師的必要條件。將具有教師資格的專職黨務(wù)干部納入職稱晉升參評范圍，符合申報條件的，可參評德育、教育教學(xué)管理等專業(yè)職稱。

此外，推行中小學(xué)校長職級制改革，促進(jìn)校長隊伍專業(yè)化建設(shè)。進(jìn)一步完善職稱評價標(biāo)準(zhǔn)和方式，建立符合各級各類教師崗位特點(diǎn)的考核評價指標(biāo)體系和考核評價機(jī)制。

未來，將完善相關(guān)政策，防止形式主義的考核檢查干擾正常教學(xué)。不簡單用升學(xué)率、學(xué)生考試成績等評價中小學(xué)教師。

確保教師工資不低于公務(wù)員

意見中明確，將完善中小學(xué)教師工資正常增長機(jī)制和中小學(xué)教師工資與公務(wù)員工資同步調(diào)整聯(lián)動機(jī)制，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于本地區(qū)公務(wù)員平均工資收入水平。

此外，還將健全和完善績效工資激勵機(jī)制，優(yōu)化績效工資結(jié)構(gòu)，突出崗位在基礎(chǔ)性績效工資結(jié)構(gòu)中的權(quán)重，有效體現(xiàn)教師所聘崗位、承擔(dān)責(zé)任、工作量和工作績效。在績效工資分配中向班主任、骨干教師、特殊教育教師傾斜，鼓勵支持中小學(xué)教師積極參與教育綜合改革。

而備受關(guān)注的公辦幼兒園“同工不同酬”問題，意見中也明確，將提高公辦幼兒園非在編教師工資待遇，縮小與在編教師的工資差距，逐步實現(xiàn)同工同酬。

師范專業(yè)提前批錄取或入校后二次選拔

在教師培養(yǎng)方面，意見中明確，將構(gòu)建以師范院校為主體、非師范院校參與的開放靈活的教師培養(yǎng)體系。此外，加大對市屬師范院校支持力度，切實提高生源質(zhì)量，改革師范專業(yè)的招生方式，師范專業(yè)實行提前批次錄取或采取入校后二次選拔方式，擇優(yōu)選拔熱愛教育事業(yè)、具備良好潛質(zhì)、有志于長期從教的優(yōu)秀高中畢業(yè)生進(jìn)入師范專業(yè)。

未來，還將支持高水平綜合大學(xué)開展教師教育，推動一批有基礎(chǔ)的高水平綜合大學(xué)成立教師教育學(xué)院，設(shè)立師范專業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)教育碩士，適度培養(yǎng)教育博士，造就高素質(zhì)復(fù)合型教師。

還將建立高等學(xué)校與政府、中小學(xué)和幼兒園聯(lián)合培養(yǎng)教師的新機(jī)制。此外，還將強(qiáng)化“鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話”等教學(xué)基本功和教學(xué)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)人工智能、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練，落實師范生教育實踐不少于半年制度。

每3年核定中小學(xué)教職工編制總量

未來，全市還將創(chuàng)新和規(guī)范中小學(xué)教師編制管理。意見中在現(xiàn)有編制總量內(nèi)，統(tǒng)籌考慮、合理核定教職工編制，盤活事業(yè)編制存量，優(yōu)化編制結(jié)構(gòu)，向教師隊伍傾斜，采取多種形式增加教師總量，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要。

全市將啟動研究推進(jìn)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作，研究制定公辦幼兒園人員配備規(guī)范。創(chuàng)新編制管理，建立教師編制統(tǒng)籌配置機(jī)制和跨區(qū)域（領(lǐng)域、行業(yè)）調(diào)整機(jī)制，市級統(tǒng)籌、區(qū)級調(diào)劑、以區(qū)為主，動態(tài)調(diào)配。

值得注意的是，意見中明確，機(jī)構(gòu)編制部門會同財政和教育行政部門按標(biāo)準(zhǔn)每3年核定一次區(qū)域內(nèi)中小學(xué)合理的教職工編制總量，教育行政部門在總量內(nèi)統(tǒng)籌調(diào)配，每年動態(tài)調(diào)整。加強(qiáng)和規(guī)范中小學(xué)教職工編制管理，嚴(yán)禁擠占、挪用、截留教師編制和有編不補(bǔ)。

高級教師可按規(guī)定延遲退休

未來，逐步將修習(xí)教師教育課程、參加教育教學(xué)實踐作為認(rèn)定教育教學(xué)能力、取得教師資格的必備條件，新入職教師必須取得教師資格。全市將制定符合教育行業(yè)特點(diǎn)的中小學(xué)、幼兒園教師招聘辦法，遴選樂教適教善教的優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊伍，支持中小學(xué)、幼兒園引進(jìn)高層次人才。

將實行中小學(xué)教師資格定期注冊制度，完善公費(fèi)師范畢業(yè)生和編內(nèi)非京籍教師履約任教服務(wù)期制度，教學(xué)崗位專任高級教師可按規(guī)定延遲退休。完善符合中小學(xué)、幼兒園特點(diǎn)的崗位管理制度，推進(jìn)教師管理由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高中級、高級教師崗位結(jié)構(gòu)比例，拓寬教師發(fā)展通道。按照中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法，明確任職條件和資格，規(guī)范選拔任用工作，激發(fā)辦學(xué)治校活力。