如果老師的工資待遇持續(xù)改善，職業(yè)地位不斷提高，職業(yè)幸福感越來越強(qiáng)，中國的教育事業(yè)定會大有希望！總理在國務(wù)院常務(wù)會議上，聽取了中小學(xué)教師工資待遇落實調(diào)研督查情況匯報，強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化地方政府責(zé)任，確保義務(wù)教育教師平均工資收入不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。凡未達(dá)到上述要求的都要限期整改達(dá)標(biāo)，財力較強(qiáng)的省份尤其要加快進(jìn)度，各地要定期向教育部、財政部報告落實情況，國務(wù)院適時開展督查。要及時足額發(fā)放艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼、鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助等，提高義務(wù)教育學(xué)校的中高級教師崗位比例。嚴(yán)格規(guī)范教師編制管理，對符合條件的非在編教師要加快入編，并實行同工同酬。本文小編將為你整理一些關(guān)于福建教師工資上調(diào)的最新消息及政策，希望對你有幫助。

師范院校師范類在校生原則上不低于三分之一、分區(qū)域逐步提高教師的入職標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平……福建省委、省政府25日發(fā)布的《關(guān)于全面深化教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》提出，要建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

針對師范教育弱化問題，意見要求師范院校師范類在校生原則上應(yīng)不低于三分之一，以突出師范教育主業(yè)。同時，加大對師范教育支持力度，師范專業(yè)生均撥款標(biāo)準(zhǔn)比同類非師范專業(yè)上浮50%。改革師范院校招生制度，合理確定師范類專業(yè)招生計劃，擴(kuò)大學(xué)前教育、特殊教育及緊缺學(xué)科師資培養(yǎng)規(guī)模，研究生招生計劃向教育類相關(guān)專業(yè)傾斜。

福建省教育廳廳長林和平說，在師范生培養(yǎng)方式上，采取公費(fèi)培養(yǎng)、到崗?fù)速M(fèi)、定向培養(yǎng)等方式，并提高師范生專業(yè)獎學(xué)金等，提高師范專業(yè)報考吸引力。

意見還明確，要分區(qū)域逐步提高教師的入職標(biāo)準(zhǔn)。逐步將幼兒園教師學(xué)歷提升至�？埔陨蠈哟危�做到�？婆c本科并重;小學(xué)教師學(xué)歷提升至師范專業(yè)專科和非師范專業(yè)本科;初中教師學(xué)歷提升至本科;普通高中教師學(xué)歷提升至研究生。

針對教師待遇問題，意見強(qiáng)調(diào)核定教師工資和績效工資總量時要統(tǒng)籌考慮當(dāng)?shù)毓珓?wù)員實際收入水平，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。

教師平均工資

擬不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員

沒有一支好的教師隊伍也難以實施素質(zhì)教育，而保障教師待遇則是穩(wěn)定這支隊伍的關(guān)鍵。

修訂草案規(guī)定，教師的平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平，特殊教育教師享有特殊教育崗位補(bǔ)助津貼，在農(nóng)村學(xué)校任教的教師享有農(nóng)村教師補(bǔ)貼；教師的醫(yī)療保險與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員享受同等待遇，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期組織教師進(jìn)行健康體檢；長期從事教育教學(xué)工作，教齡男滿30年、女滿25年，符合國家規(guī)定條件，并在教育教學(xué)崗位上退休的教師，其基本退休費(fèi)按本人退休前基本工資的全額發(fā)給。未經(jīng)縣級政府教育部門批準(zhǔn)，不得抽調(diào)、借用在職教師。

分設(shè)重點(diǎn)班或組織補(bǔ)課

校長要擔(dān)責(zé)

修訂草案設(shè)置了法律責(zé)任專節(jié)，學(xué)校有分設(shè)重點(diǎn)班或組織補(bǔ)課等情形，情節(jié)嚴(yán)重或拒不改正的，擬對校長和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

這些情形可能包括：舉行或者變相采取考試方式選拔學(xué)生，或者以各類競賽證書或者考級證明作為招生入學(xué)和學(xué)生編班依據(jù)的；分設(shè)或者變相分設(shè)重點(diǎn)班、非重點(diǎn)班的；按照考試成績公布學(xué)生的排名，違反規(guī)定利用節(jié)假日、公休日、課余時間組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課的，組織學(xué)生參加社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的有償文化課補(bǔ)習(xí)班的；選用未經(jīng)審定的教科書，組織或者指定學(xué)生購買教輔材料的。