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青海教師工資上調(diào)最新政策,青海教師工資改革最新消息

更新：2023-09-13 04:43:15 高考升學(xué)網(wǎng)

如果老師的工資待遇持續(xù)改善，職業(yè)地位不斷提高，職業(yè)幸福感越來越強(qiáng)，中國的教育事業(yè)定會大有希望！總理在國務(wù)院常務(wù)會議上，聽取了中小學(xué)教師工資待遇落實(shí)調(diào)研督查情況匯報(bào)，強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化地方政府責(zé)任，確保義務(wù)教育教師平均工資收入不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。凡未達(dá)到上述要求的都要限期整改達(dá)標(biāo)，財(cái)力較強(qiáng)的省份尤其要加快進(jìn)度，各地要定期向教育部、財(cái)政部報(bào)告落實(shí)情況，國務(wù)院適時(shí)開展督查。要及時(shí)足額發(fā)放艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼、鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助等，提高義務(wù)教育學(xué)校的中高級教師崗位比例。嚴(yán)格規(guī)范教師編制管理，對符合條件的非在編教師要加快入編，并實(shí)行同工同酬。本文小編將為你整理一些關(guān)于青海教師工資上調(diào)的最新消息及政策，希望對你有幫助。

各省教師工資寧夏教師工資上調(diào) 內(nèi)蒙教師工資上調(diào) 西藏教師工資上調(diào)
新疆教師工資上調(diào) 河南教師工資上調(diào) 貴州教師工資上調(diào) 河北教師工資上調(diào)
甘肅教師工資上調(diào) 青海教師工資上調(diào) 黑龍江教師工資上調(diào) 云南教師工資上調(diào)
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廣東教師工資上調(diào) 上海教師工資上調(diào) 北京教師工資上調(diào) 安徽教師工資上調(diào)

記者從全省學(xué)前教育暨特殊教育工作推進(jìn)會上獲悉，青海省啟動實(shí)施第三期學(xué)前教育行動計(jì)劃和第二期特殊教育提升計(jì)劃，到2020年，各地區(qū)學(xué)前三年毛入園率全部達(dá)到85%以上，義務(wù)教育殘疾兒童入學(xué)率達(dá)到95%，全力實(shí)現(xiàn)幼有所育、學(xué)有所教目標(biāo)，開創(chuàng)我省學(xué)前教育、特殊教育發(fā)展新局面。

解決城鎮(zhèn)幼兒園“擠”的問題

　　青海省將充分考慮人口政策調(diào)整和城鎮(zhèn)化進(jìn)程需要，優(yōu)化幼兒園布局，保障適齡兒童就近接受學(xué)前教育。研究制定青海省城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)管理辦法，擴(kuò)充城鎮(zhèn)普惠性學(xué)前教育資源,解決城鎮(zhèn)幼兒園“擠”的問題。加大對農(nóng)村牧區(qū)學(xué)前教育扶持力度,采取以大村獨(dú)立辦園，小村符合條件的聯(lián)合辦園,其余通過小學(xué)附設(shè)幼兒班或巡回支教點(diǎn)等形式,滿足幼兒就近入園的總體要求。

　　特殊教育將加大“擴(kuò)”的力度，統(tǒng)籌特殊教育資源,實(shí)現(xiàn)“一州一特�！焙�30萬以上人口縣建一所特殊教育學(xué)校的目標(biāo)。以區(qū)縣為單位統(tǒng)籌規(guī)劃,重點(diǎn)選擇部分普通學(xué)校建立資源教室,配備專門從事殘疾人教育的教師,招收殘疾學(xué)生。其他招收殘疾學(xué)生5人以上的普通學(xué)校逐步建立特殊教育資源教室。

繼續(xù)實(shí)施政府購買學(xué)前教育服務(wù)政策

　　拓寬師資渠道，省、市(州)、縣(區(qū)市)三級合力推進(jìn),以縣(區(qū)、市)為主,繼續(xù)實(shí)施政府購買學(xué)前教育服務(wù)政策。省級獎補(bǔ)資金重點(diǎn)向農(nóng)牧區(qū)、特別是向青南地區(qū)傾斜,適當(dāng)提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),解決師資力量不足問題。鼓勵(lì)各地通過生均財(cái)政撥款、專項(xiàng)補(bǔ)助等多種方式,建立補(bǔ)充公辦幼兒園教師的有效機(jī)制。各地還可通過高校畢業(yè)生頂崗支教、志愿者服務(wù)、公益性崗位等方式補(bǔ)充學(xué)前教育教職工。

　　嚴(yán)格實(shí)行幼兒園教師準(zhǔn)入制度,新任的幼兒園園長、教師、保育員、衛(wèi)生保健人員應(yīng)取得相應(yīng)的資格證書。從事特殊教育的專任教師均應(yīng)取得教師資格證,非特殊教育專業(yè)畢業(yè)的教師,應(yīng)經(jīng)過省級教育行政部門組織的特殊教育專業(yè)培訓(xùn)并考核合格。

提高教師待遇 足額足項(xiàng)繳納社會保險(xiǎn)和住房公積金

　　學(xué)前教育教師工資待遇由舉辦者依據(jù)社會平均工資水平依法保障,并應(yīng)足額足項(xiàng)為其繳納社會保險(xiǎn)和住房公積金,逐步提高公辦幼兒園非在編教師、民辦幼兒園教師工資待遇,破解同工不同酬的難題。

　　落實(shí)并完善特殊教育津貼等政策,對普通學(xué)校承擔(dān)殘疾學(xué)生隨班就讀教學(xué)和管理工作的教師,在績效工資分配上給予傾斜。對長期在特殊教育學(xué)校和農(nóng)村公辦幼兒園工作的教師,在職務(wù)(職稱)評聘等方面給予傾斜。

堅(jiān)決糾正和防止“小學(xué)化”傾向

　　當(dāng)前,學(xué)前和特殊教育同時(shí)面臨硬件建設(shè)和質(zhì)量發(fā)展的問題,質(zhì)量的提升要重點(diǎn)在教學(xué)教研上、雙語教學(xué)上和特殊服務(wù)上下功夫。重視學(xué)生養(yǎng)成教育、環(huán)保教育、愛國教育等。指導(dǎo)幼兒園教師根據(jù)幼兒發(fā)展需要制定教育計(jì)劃、指導(dǎo)游戲活動、安排一日生活,在課程設(shè)置上堅(jiān)決糾正和防止“小學(xué)化”傾向。

建立督導(dǎo)檢查和問責(zé)機(jī)制

　　各地將推進(jìn)落實(shí)第三期學(xué)前教育行動計(jì)劃實(shí)施意見和第二期特殊教育提升計(jì)劃實(shí)施方案情況納入對各級政府履行教育職責(zé)督查和教育部門年度目標(biāo)考核,嚴(yán)格按照幼兒園基本辦園標(biāo)準(zhǔn)、特殊教育發(fā)展指標(biāo)等,對當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育、特殊教育管理機(jī)構(gòu)建設(shè)、制定發(fā)展規(guī)劃、入學(xué)率入園率、落實(shí)特殊教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和學(xué)前教育成本分擔(dān)機(jī)制及教師隊(duì)伍建設(shè)等情況，定期進(jìn)行專項(xiàng)督查和動態(tài)監(jiān)管。

　　嚴(yán)格實(shí)行民辦幼兒園年檢年審制度,加大對民辦幼兒園的督查力度。督導(dǎo)檢查結(jié)果必須及時(shí)向社會公布。對督查過程中發(fā)現(xiàn)的問題,視情節(jié)輕重,及時(shí)予以約談、通報(bào)、限期整改甚至取締,引導(dǎo)學(xué)前和特殊教育健康有序發(fā)展。

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